窗前的氣球(網友來稿) 教案教學設計
發(fā)布時間：2017-9-16編輯：互聯網
學習目標:1、認識7個生字，會寫病字。
2、正確、流利地朗讀課文，讀通課文，了解內容。
3、通過朗讀、討論的形式，體會科利亞的孤單、寂寞心情，感受同學之間真摯的友情。
教學過程：
一、導入：
1、出示課題。你會讀嗎？
2、你猜猜課文會寫些什么呢？
3、到底課文寫了什么呢？趕快讀讀課文吧？
二、讀文識字
1、自由朗讀課文：標出小節(jié)、認認生字、畫出不懂的句子或詞語。
2、認認生字，同桌互認。
3、識字游戲。
4、指導寫字：病 你有什么發(fā)現嗎？該怎么寫這個字呢？
范寫--練寫---評議
5、出示三個詞：傳染病 躺在 問候
你能在文中找到它嗎？
在用上 科利亞 同學們 然后連起來說一句話？
三讀文體會
1、是啊！生病了他會覺得怎么樣呢？學生自由說說
你是從哪兒讀出的呢？
2、投影1、2小節(jié)
A、自由朗讀
B、交流你讀懂了什么
C、朗讀體會：真沒意思
D、在醫(yī)院里，科利亞會想些什么呢？
3、如果你是他的同學知道了這些情況你會怎樣對他說呢
A、同桌互說
B、交流
C、你能寫一寫嗎？把他寫在臉形的小紙上
D、相互交流
4、現在我們已經把想說的話都寫在這兒了，該怎么送給同學呢？
5、小節(jié)評價