《少年閏土》教學設(shè)計 (鄂教版六年級下冊)

  　【教學目標】

　　　1、熟記以下生字：扭　胯　廚　套　猥　畜　竄

　　　2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦第一段。

　　　3、感受少年閏土這一人物形象，；理解作者對他的特殊感情。

　　　4、聯(lián)系上下文、時代背景等理解含義深刻的語句。

　　　5、學習作者抓住人物的語言、外貌概括人物特點的寫作方法。

　　【學習重點】：感受少年閏土這一人物形象，；理解作者對他的特殊感情。

　　【學習難點】：聯(lián)系上下文、時代背景等理解含義深刻的語句。

　　【學習指導】：扣詞扣句，自讀自悟，自主建構(gòu)

　　【資料鏈接】：本文節(jié)選自短篇小說《故鄉(xiāng)》，是魯迅于1919年從北京回故鄉(xiāng)的見聞，反應(yīng)了辛亥革命后十年中國農(nóng)村經(jīng)濟凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的歷史，作者回故鄉(xiāng)，童年的伙伴、農(nóng)民閏水（也就是文章中的閏土）來探望他，伙伴的巨大變化使作者感觸萬千，引起了作者的深切同情，于是魯迅藝術(shù)的再現(xiàn)了農(nóng)民閏土這一不朽的人物形象，節(jié)選部分是作者與小伙伴少年生活的美好回憶，寫出了一位聰明、活潑、能干、可愛的農(nóng)村少年，表現(xiàn)了他們少年時代純真的友誼。

　　【學習過程】

　　一、基礎(chǔ)達標：（預(yù)習完成）

　　　　1、看拼音寫詞語

　　　　2、聯(lián)系上下文說說下列詞語的意思。

　　　　　　其間、仿佛、便是、沒有知道、只是無端地覺得、素不知道、如許、先前

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　　　　3、熟悉文本，說說文章寫了閏土哪些事？

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　　二、初讀課文，整體感知

　　　　瀏覽課文，文章記敘了“我”和閏土的幾件事？請試著用簡練地語言概括出來。

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　　三、精讀課文，感悟特點

　　合作探究：

　　　1、你還有哪些不明白活不理解的地方，同桌探究，解決不了的小組合作。

　　　2、閏土這個名字是如何來的？

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　　　3、我們初次見面時是怎樣的情景？

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　　　4、閏土和“我”不到半日就熟識了。第二天他給我講了好多“稀奇的事”從文中找出有關(guān)部分，自由讀文，并抓住關(guān)鍵詞句批注、交流、朗讀。

　　　　①閏土的特點是：_____________________________________________________________________________

　　　　②把最能體現(xiàn)閏土特點的語句，在文中標記出來，談一談你的理解，并讀出你的理解。

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　　【當堂檢測】

　　A、填空

　　　1、按課文填空。

　　　　　（　　）天空中掛著（　　）圓月，下面是海邊的沙地，都種著（　　）西瓜。其間有一個十一二歲的少年，（　　），（　　），向一匹猹（　　）刺去。

　　　2、歸納課文有關(guān)內(nèi)容，然后填空。

　　　　　從閏土給“我”講（　　）、（　　）、（　　）、（　　）等幾件事，可以看看閏土是一個（　　）少年。

　　B、縮寫句子

　　　1、深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。　　　　　______________________________________________

　　　2、狡猾的狐貍假惺惺地擠出幾滴眼淚。　　　　　______________________________________________

　　　3、我們靠著欄桿看魚兒自由自在地游來游去。　　______________________________________________

　　　4、那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。　　　______________________________________________

　　【學習反思】

　　收獲：____________________________________________________________________________________________

　　疑惑：____________________________________________________________________________________________

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　【學習重點】學習作者抓住人物的語言、外貌概括人物特點的寫作方法。

　　四、研讀課文，體會寫法

　　　　課文在表達上有哪些突出特點？你認為這樣寫有什么好處？

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　　五、品讀課文，積累語言

　　　　有感情地朗讀課文，并練習背誦第一自然段，如果背不下來，不妨可以先試著背幾句。

　　六、主題拓展延伸

　　　1、讀《一面》一文，結(jié)合課文內(nèi)容說一說魯迅給你留下什么樣的印象？

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　　　2、試比較《少年閏土》與《一面》兩篇文章在寫作方法上有什么相同點和不同點？

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　　　3、利用本課學習的方法，想象一下中年以后的閏土是什么樣子的？寫出來。

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　　　4、請同學們課后閱讀魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，看看中年的閏土和我們想象的是否吻合，相信你會有更大的收獲。

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　　【當堂檢測】

　　　做《同步測試》中《少年閏土》一課作業(yè)四、五題。

　　【學習反思】

　　收獲：____________________________________________________________________________________________

　　疑惑：____________________________________________________________________________________________