an en in un ün(網友來稿) 教案教學設計

  一、 教學目標

（一）復習音節，看圖學習音節詞，培養學生學習拼音的興趣。

（二）能按一定順序觀察圖并說出圖意，讀句子，認識“山、田、左、片、右、風、云、她”8個字。

（三）能正確、流利、有表情地讀兒歌。

二、教學重點

復習漢語拼音，認識8個漢字。

三、教學難點

能按順序觀察圖、說圖意。

四、教學方法

游戲法、演示法、小組合作法。

五、教學準備

投影、掛圖、課件、卡片

六、 教學過程

[一]、復習導入

小朋友，我們已經學習了5個單韻母，他們是誰？（指名說）

齊讀，出示卡片e.a.o.i.u.ü

指名拼讀（投影出示兩拼音節、三拼音節） tan zhen qin pin zun cun hun kun yun qun guan kuan huan juan quan xuan yuan dian pian

[二]、導學新知

（一）看圖學音節詞

1、小朋友，這節課我們要來認識一位新朋友，它就是小兔（戴上頭飾）

今天，小兔接到了一個任務，它要去文具店當一天的售貨員。于是小兔高高興興的去了。它來到文具店，拿出了商品。（出示圖片）可是，小兔發現，這些商品全都沒有貼上商標，這可怎么辦呢？

小朋友，你們能幫幫小兔嗎？

2、那么，這些商品的商標到那里去了呢？噢，原來在這兒呢！（出示詞卡）

商標上的音節你認識嗎？請你先自己讀一讀。

3、你能給這些商品貼上各自的商標嗎？（指名貼并領讀）

4、領讀、齊讀

5、今天，小朋友可幫了我的大忙，你們一個個都非常能干。下面，就讓我們一起到郊外去玩一玩吧！

（二）字詞教學

1、看圖按順序說圖意，學句子，識字

1）（出示圖片），看，郊外的景色多美呀！誰愿意來當當小導游，給我們大家介紹一下郊外美麗的風景？（指名說）

2）請你仔細地看圖，在圖中，果園在田地的那一邊？（右邊）我們寫字用的是右手，所以這邊就是右邊，那么，我們平常不寫字的就是左手，所以這邊就是左邊。（教師示意）現在，誰能看者圖，說說圖上田地的左邊是什么，右邊是什么？（左邊是樹林，右邊是果園）

3）我們再來看圖，再遠處，你隱隱約約地看到了什么？（一座座山）

因為在遠處，所以看起來不是很清楚，而在圖的近處你又看到了什么呢（田地）

跟遠處的山比起來，你看看，近處的田看起來怎么樣？（很清楚，比較大……）

4）用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句，按順序介紹一下美麗的郊外。

5）（出示句子）自拼句子。指名拼，齊讀。

2、小兔帶著我們走啊走，不一會兒來到了森林里，（出示圖片）森林里可熱鬧了，原來，小動物們要來參加一個盛大的活動，找一找，來了哪些小動物？請你學著剛才讀的那兩句話的樣子，用上“遠處、近處、左邊、右邊”來說好嗎？（指名說、同桌說）

3、小朋友都玩得很開心，可是，林文和孫燕兩個小朋友到哪里去玩呢？我們快去找一找！（出示圖片和兒歌）

讀了上面的兒歌，你就能找到他們了。

請小朋友看看屏幕上的兒歌，上面的紅色音節你能讀了嗎（指名讀）

自瀆、同桌讀、指明讀

教師范讀，注意聽清楚字音

學生自讀兒歌，指名讀，小組競賽讀

4、學習生字

1）今天這節課，我們又認識了好多的生字朋友，我們一起去跟他們打聲招呼吧！（出示生字卡片）

2）自瀆、齊讀、指名讀

3）你是怎樣記住這些字的？你有什么好辦法？組詞 （指名說）

4）她與他對比、分辨

三、鞏固

游戲：采蘑菇

1、小朋友學的真不錯，小兔非常滿意，于是它想將給小朋友幾個大蘑菇，“大蘑菇誰來拿？”（出示音節、生字蘑菇）

2、齊讀

四、小結

小朋友，這節課大家學得真棒，希望你們以后能表現得更出色，學到更多的本領！