《花臉》教學設計 (鄂教版六年級下冊)

  《花臉》教學設計

（第一課時）

舊街街新集小學：周秀桃

教學理念：

本課是當代著名作家馮驥才的作品，作者回憶了兒時的經歷，用孩子的視覺描寫花臉，寫出了少年對花臉的喜愛，對英雄的崇拜，這是常規的閱讀教學，但如果再細再深地探研一番，其間還滲透著我們燦爛的中華文化：《三國》、面具、臉譜、京腔……對于農村孩子來說，這些都是那樣熟悉而又陌生。我認為在教學中，除落實一些語文基本教學外，這些文化精髓也應貫穿其間，這樣不僅活躍了課堂，還傳承了中華文化，增強了民族自豪感。

教學目標：

1、學會8個生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會少年愛慕英雄的熱情。

重、難點：

1、理解課文第一部分內容，抓住關鍵語句，理解人物的心理活動，體會“我”對花臉的感情。

2、接觸京劇，了解一些民間文化。

準備：

面具、臉譜、課件

流程：

一、談話入課

師：同學們，好！今天是是正月十六，雖說年過月盡，過年的幸福與快樂一定還不會忘記。俗話說，大人望種田，小孩望過年，現在請你們說說為什么喜歡過年。

學生交流。

師：今天，有一個男孩也喜歡過年。但他喜歡過年有比你們更深一層的緣故，那是什么緣故呢？請同學們自由讀課文。

二、學生自由讀文，回答上面的問題，老師板書課題：花臉。

師：知道什么是花臉嗎？

三、學生先交流見過的或戴過的一些面具，老師出示臉譜。

師：這樣的面具是怎樣制作的呢？請一同學讀第二自然段。

生交流后，老師出示臉譜講解花臉與臉譜的演變，同時，出示課件《說唱臉譜》。

四、藍臉的多爾敦盜玉馬，紅臉的關公戰長沙，黃臉的典偉，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳……好威風，好神氣啊！喜歡這些臉譜嗎？喜歡這些人物嗎？作者也喜歡，那么，作者買的花臉是什么樣子呢？他為什么喜歡這個花臉？你們也有興趣帶上自制的花臉像作者一樣表演一下嗎？請同學們再讀課文。

五、作業。

1、課堂作業：自由讀文，讀準生字，并書寫生字。

2、課外作業：自制一面具，下節課展示并準備表演。

附板書：

喜歡過年--喜歡戴花臉

花臉

制作--紙漿、彩粉、橡皮