《遠行靠什么》教學設計 (北師大版二年級下冊)

  　　教學目標：

　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解交通工具的發展史，從中懂得“隨著科學技術的進步，人類將走得更快更遠。”

　　　2、認識17個生字，培養學生合作意識、自學能力、創造思維能力。

　　課前準備：

　　　　生字卡片、課文掛圖、收集相關的交通工具資料

　　教學過程：

　　一、聯系實際談話，激發興趣導入。

　　　1、同學們，放假的時候，你都去過什么地方，怎么去的？

　　　　　我們這節課就一起來討論，遠行靠什么？

　　　　　板書課題，齊讀

　　　2、談談你收集到的交通工具資料。

　　二、自主識字，初讀感知。

　　　1、出示掛圖，認一認圖中的交通工具。

　　　2、學習課文。你打算怎么來學習這篇課文？

　　　　　自學課文，談識字方法，選用自己喜歡的方式解決不認識的字。

　　　3、同桌一人一段，互相幫助，把讀不準、不認識的字消滅掉。

　　　4、檢查生字認讀情況。

　　　　a.齊認讀生字卡片

　　　　b.開火車讀，試著讀出后組詞或練習說話

　　　　c.利用學具，進行識字游戲。

　　三、細讀課文，理解課文。

　　　1、默讀課文后，講講自己讀懂了什么，還有什么不明白的？討論解決不明白之處。

　　　2、人類遠行靠什么？集體討論解決。

　　　3、選擇自己喜歡的段落讀一讀。

　　　4、展示讀，共同評價。

　　　5、老師讀，學生提建議，做評價。

　　四、拓展思維練習。（口語交際）請你做小設計師，設計未來的交通工具。

　　五、提出希望，進行思想教育。