《美麗的集郵冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì) (北師大版四年級(jí)上冊(cè))

  單元教材分析：

　　《美麗的集郵冊(cè)》是第六單元“方寸世界”中的一篇主體課文。

　　郵票是時(shí)代的一扇窗口，包含著豐富的文化信息，從中可以了解社會(huì)生活的方方面面，感知一個(gè)時(shí)代的脈搏。本單元課文風(fēng)格各異，反映出許多人愛(ài)好集郵或喜歡郵票是因?yàn)樾⌒〉泥]票里蘊(yùn)漢著豐富的知識(shí)、無(wú)限的樂(lè)趣。

　　單元教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅對(duì)不起眼的小小的郵票的誕生歷史和功能作用有所了解，而且通過(guò)對(duì)郵票內(nèi)容的理解。

　　　2、體驗(yàn)一種新的求知方法。

　　　3、學(xué)習(xí)21個(gè)生字，會(huì)靈活運(yùn)用。

　　　4、在詞句的積累中，注意辨析近義詞。

　　　5、培養(yǎng)健康的生活情趣，擴(kuò)大知識(shí)視野和豐富文化底蘊(yùn)。

　　　6、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

　　本課教材分析：

　　《美麗的集郵冊(cè)》是一首充滿激情的詩(shī)歌。描述了郵票世界里偉大祖國(guó)的錦繡河山和燦爛的歷史文化，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的贊美之情。

　　全詩(shī)共四小節(jié)。第一小節(jié)寫了集郵冊(cè)的主題、首頁(yè)、內(nèi)容。最后一句“記錄著歷史上那個(gè)神圣的時(shí)刻�！北磉_(dá)了作者無(wú)比自豪之情。

　　第二、三小節(jié)作者分別從兩個(gè)角度描述了祖國(guó)偉大美麗。第二小節(jié)描述了祖國(guó)山河的壯麗。有俊美的名山大川，有迷人的建筑群，有綺麗的自然風(fēng)光，也有神奇的古柏。這些都是有代表性的祖國(guó)名勝，建筑古跡，字里行間滲透了作者對(duì)祖國(guó)的贊美之情。第三小節(jié)敘述了歷史長(zhǎng)河積淀了無(wú)窮的智慧。從生動(dòng)的畫像磚到精美的青銅器；從敦煌壁畫到石橋古塔；從秦始皇兵馬俑到唐三彩。這是每一個(gè)時(shí)代的代表。也無(wú)疑是我們的祖先勞動(dòng)的碩果，歷史的每一個(gè)時(shí)期，我們的祖先都給我們留下了智慧的結(jié)晶，看了這些郵票，讀著這些句子，民族的自豪感不禁會(huì)油然而生。二、三自然段結(jié)尾的省略號(hào)引人深思，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎肌⑷�尋找，祖�?guó)壯麗的山河，博大的歷史文化。從而進(jìn)一步激發(fā)讀者的愛(ài)國(guó)之情。從中也了解到郵票所包含的豐富的內(nèi)容，傳遞的豐富的情感。

　　本文具有感情強(qiáng)烈、語(yǔ)言精煉、意境優(yōu)美、音韻和諧等特點(diǎn)。尤其是第二、三小節(jié)中有些句子對(duì)仗工整。入情入境，令人陶醉，適合朗讀。第二、三、四小節(jié)的開(kāi)頭反復(fù)詠嘆，一句比一句強(qiáng)烈，感染力強(qiáng)。

　　第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、 通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。

　　　2、 課前引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)資料，讓學(xué)生了解自己的祖國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在課前交流，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

　　　3、 讀通詩(shī)歌，了解每小節(jié)詩(shī)歌大意。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、 根據(jù)本課的特點(diǎn)找出一一對(duì)應(yīng)的句子，感悟詩(shī)歌之美。

　　　2、 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課件，進(jìn)行大膽想象，直觀感受詩(shī)歌的美。

　　　3、 有感情地朗讀全文，背誦課文。

　　　4、 能夠潛移默化地學(xué)習(xí)詩(shī)歌的寫作方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　　1、 有感情地品讀課文。

　　　2、 詩(shī)票對(duì)照，激勵(lì)學(xué)生大膽想象，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　　　師：我們已經(jīng)知道小小的方寸郵票之間蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧妙和情感，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的集郵冊(cè)》這首詩(shī)歌，來(lái)細(xì)細(xì)品味其中的愛(ài)國(guó)之情。

　　二、整體感知課文

　�。ㄒ唬�師提出要求：

　　　1、 仔細(xì)聽(tīng)范讀，體會(huì)詩(shī)中所飽含的感情。

　　　2、 聽(tīng)完后，談?wù)勀愕捏w會(huì)。

　　　　�。úシ耪n件范讀）

　�。ǘ�）學(xué)生談感受。

　　三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

　�。ㄒ唬┱n件出示“國(guó)旗”“國(guó)徽”“國(guó)歌”“開(kāi)國(guó)大典”

　　　�。ㄓ稍~入手，體會(huì)詞語(yǔ)、句子的感情。）

　�。ǘ�）學(xué)生談感受。

　�。ㄈ�）帶上感情齊讀課文。

　　四、自學(xué)第二、三小節(jié)

　�。ㄒ唬┨岢鲎詫W(xué)要求：

　　　1、各學(xué)習(xí)小組，選擇自己喜歡的一個(gè)小節(jié)自學(xué)。

　　　2、找到本小節(jié)的中心句，用鉛筆畫出作者描寫的主要內(nèi)容及其特點(diǎn)，并體會(huì)作者所表達(dá)的感情。

　　　3、找出文中一一對(duì)應(yīng)的句子，結(jié)合課前收集的資料，小組內(nèi)交流你對(duì)句子的理解，帶上感情美美地讀一讀。

　　（二）學(xué)生自學(xué)，師巡視。

　　（三）分小節(jié)交流匯報(bào)，師播放課件，并順勢(shì)指導(dǎo)朗讀

　　（四）多種形式朗讀課文。

　　　�。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)第二小節(jié)，整體感知第三小節(jié)。）

　　五、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

　　（一）學(xué)生自由讀課文

　　　　　師提出要求：

　　　�。�、本節(jié)詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)怎樣的感情呢？

　　　�。�、對(duì)照第一小節(jié)，想一想為什么集郵冊(cè)取名為《偉大的祖國(guó)》？

　　　�。�、帶著感情齊讀這一小節(jié)。

　�。ǘ�）交流匯報(bào)。

　　（三）齊讀課文。

　　六、配樂(lè)朗讀課文

　　七、課文延伸

　　（一）師提出要求，學(xué)生分小組完成。

　　　　　以學(xué)習(xí)小組為單位，分工合作，小組討論選擇自己喜歡的內(nèi)容，確定主題。圍繞主題設(shè)計(jì)郵票，并配上詩(shī)歌，表達(dá)你的美好情感！

　　內(nèi)容參考：

　　　　豐收?qǐng)雒妗⌒＿\(yùn)會(huì)　長(zhǎng)沙變遷　長(zhǎng)沙美景　我們的校園　快樂(lè)的學(xué)校生活　我的教室　我的家

　　　　動(dòng)物世界　奇妙的海底世界　公園美景……

　�。ǘ�）交流匯報(bào)。

　　八、作業(yè)布置（作業(yè)指導(dǎo)）

　　　　背誦自己喜歡的小節(jié)

　　　　小竅門：

　　　　　根據(jù)“游覽路線”提示，你能背出來(lái)嗎？

　　　　　萬(wàn)里長(zhǎng)城→長(zhǎng)江大橋→廬山→黃山→蘇州園林→布達(dá)拉宮→西雙版納→桂林山水→日月潭、半屏山→黃帝陵、軒轅柏

　　　　　根據(jù)“祖國(guó)的歷史文化”提示，你能背出來(lái)嗎？

　　　　　古代發(fā)明→出土文物→畫像磚→青銅器→敦煌壁畫→石橋古塔→秦始皇陵的兵馬俑→出自古都的唐三彩

　　板書設(shè)計(jì)：