《野草》教學(xué)設(shè)計(jì) (北師大版六年級(jí)下冊(cè))

  教學(xué)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　　1、自古以來(lái)，文人墨客寫了很多詩(shī)文來(lái)贊美野草，比如國(guó)破山河在，成春草木深。你還知道那些詩(shī)句？

　　　2、詩(shī)句如此，老師這里有一些圖片是絕處逢生的植物，這種不落在今天我們來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)現(xiàn)代作家夏衍寫的一篇文章《野草》（齊讀課題）

　　二、初讀課文，整體把握。

　　　1、請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。野草的種子給你留下怎樣的印象？

　　　　①課文中的確有幾個(gè)難讀、難寫的字，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？

　　　　　　解剖（注意讀音）、韌性的韌注意書寫

　　　　②（如果有說(shuō)野草具有頑強(qiáng)不屈的生命力，師評(píng)：你還透過(guò)種子的力大感受到野草頑強(qiáng)的生命力。）隨即板書--力大

　　　2、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，概括課文中描寫種子力大的例子？

　　　　①交流（剛才同學(xué)們都在很認(rèn)真的看書，誰(shuí)來(lái)共享一下？

　　　　②總結(jié)（針對(duì)同學(xué)們的回答，師直接總結(jié)）

　　　　（1）作者用了一個(gè)種子試驗(yàn)的例子來(lái)說(shuō)明種子的力非常大

　　　　（2）通過(guò)描寫種子生長(zhǎng)歷程………..

　　　　（3）從人們討論“世界上什么事物的氣力最大”的例子………

　　　　師：總結(jié)

　　　　課文通過(guò)舉例向我們說(shuō)明種子的力非常大。

　　三、學(xué)習(xí)課文第六自然段

　　　　過(guò)渡：這也許特殊了一點(diǎn)，常人不容易理解，那么你見過(guò)筍的成長(zhǎng)嗎？見過(guò)被壓在瓦礫和石塊下面的小草嗎？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第六自然段，感受一下這兩種植物的生長(zhǎng)歷程？

　　　1、這種力如此之大文中用了三個(gè)動(dòng)詞分別是？

　　　2、透、鉆、挺是什么意思？

　　　3、那換成這樣寫行嗎？

　　　4、說(shuō)話要有理有據(jù)呀，請(qǐng)你再細(xì)細(xì)品讀著幾句話，說(shuō)說(shuō)你的理由吧

　　　5、透、鉆、挺更能讓我們體會(huì)到小草那不可抗的力，掀翻也給我們同樣的感受。

　　　6、學(xué)生展示（1人）提問(wèn)：從他的朗讀我感受到了那一棵棵小草，一棵棵被壓在瓦礫和石塊下的小草，周圍是一片黑暗，見不到一絲光明，但是小草們它頑強(qiáng)的成長(zhǎng)著，此時(shí)此刻，你們的心情是怎樣的？把我們的心聲通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)吧（齊讀）

　　四、學(xué)習(xí)地7自然段

　　　　過(guò)渡：聽著你們的朗讀，我仿佛看到了一棵棵頑強(qiáng)不屈的小草，感受到小草那不可抗的力。這種里決不是一種簡(jiǎn)單的機(jī)械力，而是一種--生命力（生齊說(shuō)）

　　　1、夏衍對(duì)種生命力又是怎樣解讀的呢？指名讀。

　　　2、是呀，這是一長(zhǎng)期抗戰(zhàn)的力，一種有能屈能伸的力，更是一種不達(dá)目的不止的力。夏衍的話你讀懂了嗎？

　　　3、別著急，老師相信此時(shí)大家的心里都有自己的感受，我們一起來(lái)看一段資料，相信看完之后你對(duì)這句話會(huì)有更深的理解

　　　4、出示資料，配樂朗讀

　　　　1937年，日本侵略者的鐵蹄踏入我國(guó)東北等地，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)。1940年，抗戰(zhàn)進(jìn)入最困難的相持階段，全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，奮起抵抗日本帝國(guó)主義的侵略。但由于國(guó)民黨反動(dòng)派的不抵抗政策，致使大片國(guó)土淪陷，日本帝國(guó)主義則異常囂張。在暫時(shí)困難面前，有極少數(shù)人怕這怕那，甚至想投降日寇，出賣國(guó)家和民族利益來(lái)向日本求和，散布“亡國(guó)”的悲觀情緒。當(dāng)時(shí)在桂林主持《救亡日?qǐng)?bào)》編輯工作的夏衍寫了這篇極富號(hào)召力的雜文《野草》。

　　　5、聽到這你想說(shuō)點(diǎn)什么？齊讀這段話

　　　　(學(xué)生自由讀完以后)－－男生讀－女生讀――齊讀

　　　　1）.男生們，作為一名愛國(guó)志士，當(dāng)你們看到大片國(guó)土淪陷時(shí)，此時(shí)你內(nèi)心激動(dòng)的心情，你會(huì)這樣讀，男生們，齊――

　　　　2）.女生們，作為一名革命勇士，當(dāng)你看到那些趨炎附勢(shì)的賣國(guó)賊正對(duì)著侵略者點(diǎn)頭哈腰的時(shí)候，你們內(nèi)心的憤慨一時(shí)迸發(fā)出來(lái)，女生們，齊――

　　　　3）.同學(xué)們，面對(duì)這樣的局面，我們能坐以待斃嗎？難道我們就這樣等著帝國(guó)主義任人宰割嗎？

　　　　　作為當(dāng)代小學(xué)生，當(dāng)你看到無(wú)數(shù)革命先烈戰(zhàn)死沙場(chǎng)，與敵人奮力抵抗時(shí)，敬仰之心油然而生，我們身上好像擁有著無(wú)盡的潛能，力量，這種力是―――

　　　　　聽著同學(xué)們的朗讀，我仿佛。。。就像詩(shī)中所說(shuō)的那樣，離離原上草……作為一名愛國(guó)作家，夏衍先后用了110多個(gè)筆名與敵人周旋，在此期間寫下了《野草》他鼓舞著人們拿起武器奮力抵抗，同時(shí)激勵(lì)著我們一代又一代的仁人志士，他寫道：“第八自然段”（讀一遍）

　　五、總結(jié)

　　　1. 作為和平年代得我們，生活中有這樣像野草精神的人嗎？

　　　2. 再練筆

　　　再來(lái)讀野草，又能得到什么啟示呢？請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來(lái)寫一些

　　　　1、假如你是悲觀的種子，飄落在石縫里，此時(shí)，你遇到了野草，它跟你說(shuō)……

　　　　2、假如你是小小的山花，花圃里的玫瑰嘲笑你不艷麗時(shí)，你怎么說(shuō)：

　　　　3、假如你是沃土中的一株矮松，你會(huì)羨慕石縫間的松柏嗎？為什么？

　　　　　生活中有許多不畏艱辛、奮然向上的人，給同學(xué)講一下～下課～