《交通工具》教學設計 (西師版一年級下冊)

  教學內容 交通工具

教學目標 1． 認識15個生字，會寫8個字；寫字姿勢端正，書寫工整。 2． 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3． 通過看圖讀課文，認識幾種常見的交通工具，了解它們的基本特點。從小養成遵守交通規則的習慣。

教學重難點 學習生字詞，有感情得讀課文。

教學措施方法 自主 合作

課時安排 1至2課時

教學準備 教師：生字卡片、教學掛圖或燈片、課件。學生：通過看電視、搜集圖片等渠道認識一些交通工具，并了解有關知識。

教學環節 教學過程

一、提問式導入請學生讀課題，再說說什么是交通工具，知道哪些是交通工具。二、由圖入手，以圖助讀 1． 請學生看圖，說說圖上有哪些交通工具。教師出示詞語：“火車”、“汽車”、“輪船”、“飛機”，貼在相應的圖下。 2． 請學生說說它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發出什么聲音。三、借助拼音，初讀課文，認識生字 1． 自讀課文，讀準字音。 2． 再讀課文，讀通句子。 3． 同桌互相讀，糾正字音，認讀生字。 4． 教師出示生字卡片，抽讀生字，開火車讀審改。 5． 指名讀課文，讀后大家評議。四、引導讀中體會 1． 自己再讀課文，提出不懂的問題。 2． 指導學生聯系上下文理解“茫茫”、“乘風破浪”等詞語的意思。能用“、、、、、、又、、、、、、”說一句話，如：蘋果又大又紅。 3． 采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機行駛時的情景，體會“汽車滴滴叫得歡”一句，聯想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的景象。五、擴展游戲（課后第二題），“看誰說得多又好” 1． 出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句。 2． 照樣子說一說。可以從交通工具擴展到其他事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學校讀書。、、、、、、六、鞏固識字，執導寫字 1． 先讓學生仔細觀察田字格里的字，說說該怎樣寫（可由學生自己選擇）。注意，“汽”、“海”都是左右結構，在田字格里的比例是左窄右寬。 2． 指導書寫。

板書設計 交通工具 火車 汽車 輪船 飛機 ........

教學反思