《父子騎驢》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版三年級(jí)上冊(cè))

  一、回顧

　　　　通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道父子二人回家的路上都遇見了哪些人？

　　二、研讀文本

　　（一）默讀課文，用不同的符號(hào)勾畫出老先生、老太太、年輕的母親、一群小孩的話。

　　（二）指導(dǎo)讀出人物的語(yǔ)氣，體會(huì)不同人物的感情。

　　　　　抓住不同的人說(shuō)話時(shí)不同的神態(tài)來(lái)指導(dǎo)。如：“哈哈大笑”“大聲”“指指點(diǎn)點(diǎn)”。

　　（三）父親聽了他們每個(gè)人的話，各是怎樣想的怎樣做的？

　　　　　師生分角色朗讀。

　　（四）理解最后父親下決心說(shuō)的話。

　　　　　我們應(yīng)該有自己的主見，就照原來(lái)的做，還是牽著驢子走，誰(shuí)累了就騎上去休息一下。

　　　　1薄爸骷”是什么意思？（主見就是對(duì)事情確定的意見）

　　　　2畢衷詬蓋字沼諳戮魴撓辛俗約旱鬧骷，他們快快樂(lè)樂(lè)地回家了。你能帶著自己的理解讀一讀父親下決心說(shuō)的這句話嗎？

　　　　3痹諂絞鄙活中你碰到過(guò)這樣的事嗎？

　　　　4斃〗幔菏塹模在平時(shí)生活中我們也要有自己的主見。

　　（五）練習(xí)復(fù)述。