《植物的睡眠》教學設計 (西師版三年級上冊)

  　課型：新授課

　　教學目標：

　　　1、知識與技能：

　　　�。�1）認讀、學習并掌握本課10個生字。

　　　�。�2）學習課文，弄清課文中介紹了幾種植物的睡眠。

　　　　（3）了解植物睡眠的特點。

　　　�。�4）自主積累好詞、佳句。

　　　2、過程與方法：

　　　　（1）通過讀、認、寫，掌握本課生字、新詞。

　　　�。�2）理解課文內容，了解不同植物睡眠的特點。

　　　3、情感態度及價值觀：

　　　　　通過課文學習，弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特點，培養學生積極探索的精神以及努力探求未知事物的毅力。

　　教學重點、難點

　　　　重點是通過學習課文，弄清課文中介紹的植物的睡眠，學會用“不僅……而且……”造句。

　　　　難點是了解不同植物在夜晚睡眠的不同特點。

　　教學方法

　　　　講讀結合法合作交流法

　　教具準備

　　　　生字卡片多媒體課件

　　教學時間：兩課時

　　板書設計

　　　　　　　　　　　　　植物的睡眠

　　　　　　　葉子：合歡樹　　紅三葉　　草花生　　……

　　　　　　　花朵：睡蓮　　　蒲公英　　晚香玉　　胡蘿卜……

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　教學過程

　　一、板書課題，質疑課題

　　　1、看到這個題目你想知道什么？

　　　　生：植物會睡眠嗎？

　　　　生：植物怎么睡呢?

　　　　生：植物為什么要睡眠？

　　　　……

　　二、談話激趣，導入新課

　　　1、播放多媒體課件------大自然中植物的睡眠。

　　　2、看了課件，你想說些什么呢？

　　　�。▽W生自由發言）

　　三、初讀，整體感知

　　　1、自讀課文。要求：用自己喜歡的讀書方式，看著拼音把每個生字、字音讀準，遇到難讀的句子要多讀幾遍，把課文讀通順。

　　　2、檢查生字詞

　　　　（1）同桌互相指讀生字：同桌之間互相用手指著方格里的生字讀一讀，看誰讀得準，記得牢。

　　　�。�2）師：誰愿意當小老師領著大家讀一讀？

　　　3、指名讀課文，整體把握文章大意。

　　　�。�1）指名按自然段讀課文

　　　�。�2）讀后交流，感知課文內容。

　　　　　　師：誰能說一說。你可知道哪些植物需要睡眠？

　　　　　　（生紛紛舉手發言：合歡樹、紅三葉草、花生、睡蓮……師隨機板書）

　　四、深入課文，合作研讀。

　　　1、自讀體會。你最感興趣的是哪一種植物的睡眠，就把那個自然段多讀幾遍，邊讀邊想，你從中讀懂了什么？

　　　2、互動交流，點撥指導。（以下教學程序隨學生的具體反饋情況相機進行）

　　　3、學習第二自然段。

　　　�。�1）指名讀，并談原因。

　　　�。�2）師：在夜晚，只要我們細心觀察周圍的植物，就會發現它們奇妙的變化。

　　　　　　　看--（出示合歡樹變化的錄像）

　　　�。�3）引導學生讀：它的葉子由＿＿，在白天＿＿，可一到＿＿，那＿＿好像＿＿，全部合攏起來。

　　　�。�4）師：讓我們自由的去感受一下合歡樹的奇妙變化吧。（自由讀）

　　　　（5）指導朗讀，指名讀，評價讀。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時

　　一、復習課文

　　　1、默讀課文，想一想：課文講了哪幾種植物?它們是怎樣睡覺的？

　　　2、全班交流。

　　二、學習第四自然段

　　　1、師：不僅植物的葉子有睡眠要求，就連花朵也要睡眠。不信，請讀第4自然段。（生齊讀第4自然段）

　　　�。�1）理解“嬌柔、酣睡”等詞語。

　　　�。�2）指導朗讀，小組讀，男女讀。

　　　2、師：各種各樣的花，睡眠的姿態也各有不同。請同學們默讀第5自然段，想一想你知道了什么？

　　　�。�1）指名說，并讀一讀相關的句子。

　　　�。�2）指導朗讀。

　　　3 、師：植物的睡眠在植物生理學中被稱為睡眠運動。他不僅是＿＿，而且還是＿＿＿＿呢？讓我們一起讀讀最后一段吧。（生齊讀）

　　三、總結全文，拓展延伸。

　　　1、師：學了這篇課文，我懂得了植物也需要睡眠，并且還知道了合歡樹等的變化，你能說說你周圍的植物有哪些奇妙的景象嗎？

　　　2 、根據學生收集的資料補充講解。

　　　3、在這篇課文中，出現了許多“晴朗的夜晚”、“嬌柔艷麗的花朵”這樣的詞語，你能再找出一些嗎？寫在練習本上。

　　教學反思

　　本課在教學時突出科學性和學生自學的主體性，注重拓展學生的視野，培養他們觀察、小結的習慣和能力，讓他們更多地了解社會、了解生活，提高自立能力。