《鹿柴》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版三年級(jí)下冊(cè))

  　教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、正確流利地誦讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　　2、結(jié)合圖畫和注釋了解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)人的寂寞心情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　　1、流利誦讀古詩(shī)。

　　　2、理解詩(shī)意。

　　課時(shí)安排：

　　　　一課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　　　小黑板。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入古詩(shī)

　　　1、同學(xué)們，你們知道王維是誰(shuí)嗎？

　　　2、今天，我們一起學(xué)習(xí)一首他寫的古詩(shī)-------鹿柴

　　　3、指名讀題，請(qǐng)注意，“柴”在這里念zhài

　　　4、齊讀。

　　二、誦讀古詩(shī)

　　　1、想聽(tīng)老師讀讀嗎？

　　　2、學(xué)習(xí)聽(tīng)時(shí)要注意字的發(fā)音是否準(zhǔn)確。

　　　3、指名學(xué)生讀讀。

　　　4、同桌互讀互聽(tīng)。

　　　5、指名比賽朗讀。

　　三、這首詩(shī)寫的是什么意思呢？自己借助注釋理解

　　　1、自己讀，自己想意思。

　　　2、指名說(shuō)說(shuō)意思，不正確的，要同學(xué)幫助。

　　　3、同桌互相說(shuō)說(shuō)意思。

　　　4、師渲染意境，生再讀古詩(shī)。

　　　注詞釋義

　　　　鹿柴：地名，在今陜西藍(lán)田縣西南的終南山下。王維在這里有別墅。柴，讀作zhài，同“寨”、“砦”。用于防守的柵欄、籬笆等。

　　　　但：只。

　　　　返景：夕陽(yáng)的回光返照。景，讀作yǐng，同“影”，這里指日光。

　　　　復(fù)：又。

　　　　青苔：深綠色的苔蘚植物，生長(zhǎng)在潮濕的地面上。

　　　古詩(shī)今譯

　　　　空曠的山中看不見(jiàn)人，只是能聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話的聲音。夕陽(yáng)的光線射入深林，重新照映在青苔之上。

　　　名句賞析

　　　　這首詩(shī)是王維的名作之一，寫出了作者在山間別墅所觀察到的山空林深、夕陽(yáng)返照的黃昏景致。前兩句寫接近傍晚的時(shí)候，空曠的山間已經(jīng)看不見(jiàn)人的蹤影，只是從樹林深處，還隱約能聽(tīng)到一些斷續(xù)的話語(yǔ)聲。這里的“響”，不是喧鬧的意思，而是聲音的意思。用一個(gè)“響”字襯托，更顯出空山深林的幽靜。后兩句寫夕陽(yáng)的余輝，橫斜地透過(guò)濃密的樹林，重新照射在貼近地面的青苔上。由于林深樹密，綠蔭如蓋，白天的陽(yáng)光無(wú)法穿透。一個(gè)“復(fù)”字透出只有早晚橫射的光線才能進(jìn)入林中。這樣一形容，更增添了一種寂靜幽深的感覺(jué)。這首小詩(shī)，通過(guò)描寫山林景致的“靜”，來(lái)表達(dá)詩(shī)人心境的“靜”，情景交融，意味深長(zhǎng)。

　　四、背誦古詩(shī)

　　　1、自己試著背一背。

　　　2、會(huì)背的，背給大家聽(tīng)。

　　　3、同桌互相背。