《責任》教學設計 (西師版三年級下冊)

  認識目標：

1、知道自己的事情能做的應該自己做，不會做的學著做，集體的事情大家要想著做。

2、知道作為家庭、學校、社會的一員應擔當相應的責任。

情感目標： 熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動擔當一項任務，形成責任意識。

行為目標：

l、以家庭‘小主人”的身份承擔家務，分擔父母的辛勞

2、以社會“小公民”的身份為集體出力。

教學重點：初步形成責任意識，知道自己的事情能做的應該自己做，不會做的學著做，集體的事情大家要想著做。

教學難點：知道自己的事情能做的應該自己做，熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務。

教學過程：

一、談話導入，感知責任

同學們，在社會生活中，每個人世界都賦予了他不同的責任。在學校你們是一名學生，在家里你們是爸爸、媽媽的孩子，在社會你們是一名小公民。那么，你們知道自己的責任嗎？（指名自由說，引導學生從學校、家庭、社會各方面感知責任）（板書課題：我的責任）

二、探討交流、明確責任

1、師：同學們真能干，知道了自己這么多的責任。課前，老師讓你們去觀察并記錄在一天中，家里人為自己做的事，自己為家里人做的事。小組之間交流一下：哪些事情是自己能做的，哪些事情是自己不會做的，說一說對于會做的事，自己是否做了。

2、小組交流匯報：

師：哪個小組愿意把交流情況向大家介紹介紹？

3、師小結：同學們真棒！會做的事這么多！看來會做的事堅持做，不但能減輕父母的負擔，贏得他們的夸獎，也能使我們掌握一技之長，在其中獲得完成自己責任的樂趣。（板書；自己能做的事自己做。）

教學片段一：感知不同角色的責任。

1、師提問：你了解這些叔叔、阿姨的工作嗎？你知道他們的責任是什么？

（1）夜深人靜老師仍然在燈下批改作業。（生：教書育人）

（2）郵遞員冒雨送件報紙。（生：按時把信件或者報紙送到人民家中）

（3）冒著生命危險和歹徒斗爭。（生：人民警察護衛人民的生命安全）

（4）護士和醫生快速推受傷的病人進手術室做手術（生：救死扶傷）

2、師：在學校大家是一名學生，在家里你們是爸爸、媽媽的好孩子，在社會上你們是一名公民。在社會生活中，不同的角色有不同是責任，每個人來到這個世上，都賦予了他的責任。

教學片段二：明確自己的責任

1、那么，我們應該承擔什么樣的責任呢？下面這些事情又該誰做呢？

①房間該誰收拾？②書包該誰收拾？③家務該誰來做？④教室該誰打掃？

小結：自己的事情有些自己能做的，就該自己做；家里的事情家里的成員都有責任做；學校的事情靠大家去做。家中、學校、社區的事情大家都來做。

2、在不同的場合，我們應該做什么？

歸納、思考一下，在不同的場合，我們應該做什么？分組討論完成下表。

小結：自己的事情，能做的應該自己做。（板書：自己的事情自己做）

教學片段三：承擔責任

（一）在家庭中承擔責任。（7分）

同學們明白了許多做人的道理，就應該積極的去做，可是，在現實生活中同學們也會遇到一些具體問題。面對這些問題，我們該怎么辦呢？

（1）小明的鞋帶散了，正當他自己系的時候，媽媽過來要幫忙，說：“不行，你系的不好一會兒還會散開。”

（2）軍軍很想幫媽媽掃地，媽媽卻說：“你還小，以后再幫媽媽掃地。”

1、小組交流，誰遇到過這樣的情況，自己是怎樣巧妙解決的？大家想一想有什么好的解決辦法。

2、匯報共享：各組選出代表，以表演的方式向大家介紹自己的好方法。

小結：我們一天天長大了，會做的事情也一件件增多了，讓我們大聲對父母說一聲：“爸爸媽媽，我已經長大了，請你們放手吧！”（板書：不會的事情學著做）

（二）在學校承擔責任。

1、我們班有位同學很想為班集體做事，可他卻不知道該做些什么？我們來幫幫她，好嗎？ 分小組討論、交流。

師：聽了你們說的，他一定會做得很好。可見在大家的心里都在想著為集體出力。

2、我們在學校里生活、學習，經常會遇到這樣的事情，問：誰來做？

課件出示：沒有進行打掃的教室；校園操場邊的小樹倒了；

3、在班里我們還會遇到什么樣的事情？（把學生呈現在大屏幕上）這些事情誰愿意做？將班里的事務分工：請學生主動挑選一項或多人共同承擔一項具體的事務，挑選后的任務后做上標記。

小結：大家真棒，不僅是家里的小幫手，更是學校的小主人，集體的事情大家動手做，這是我們的責任，我為有大家這樣的學生而感到驕傲。（板書：集體的事情大家做）

（三）在社會中承當責任。

1、在社會我們應該做些什么？

作為一個小游客、小顧客、小觀眾或其他角色，在相應的場合，我們應該怎么做，才能把各自完美的角色當好。

2、課件出示在旅游區，問：做小游客，你會怎么做？（嚴格遵守各名勝景點的規則，不到危險地方拍照，不在碑文上亂寫亂畫。）

3、課件出示超市，問：做小顧客，你會怎么做？（應遵守商店的制度，不亂放選擇不當的物品。）

4、課件出示電影院，問：做小觀眾，你會怎么做？（不在劇院內大聲喧嘩。）

在生活中我們還會遇到什么類似的問題？怎么做就是有責任心？

小結：在社會中我們還有許多事情可以做，讓我們做個有責任的人。

（四）對自己的言行負責。（3分）

除了在家庭、社會、學校承擔一定的責任外，另外我們還要對自己的言行負責。不說謊，不欺騙他人。不攀折花木，不欺負同學，不拿別人的東西……要有言出必行的責任心，不要去說一些自己辦不到的事情，那樣的話，身邊的朋友都不會信任自己了。讓我們做一個有責任心的好孩子、好學生、好公民。

發放《我是一個有責任心的人》學生承擔任務、完成情況登記表，目的是將課堂延伸到學生生活實際，使本課真正落到實處。