《失蹤的森林王國》教學設計 (西師版三年級下冊)

  　教學目標：

　　　１、通過學習，使學生了解森林王國失蹤的原因及后果，使學生樹立環保意識，激發學生保護森林、熱愛大自然的思想感情。

　　　２、認讀本課生字１４個學會，生字１０個。

　　　３、學習用課文中的話概括課文內容。

　　教學重點、難點：

　　　１、認讀本課生字１４個學會，生字１０個。

　　　２、學習用課文中的話概括課文內容。

　　教學準備：

　　　　錄音機

　　教學時間：

　　　　２課時

　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　一、激情導入

　　　　同學們，在很久以前，我們的地球上有一個十分美麗的森林王國，有一天，他卻神秘的失蹤了？你們想知道他失蹤的原因嗎？今天就讓我們來學習《失蹤的森林王國》

　　二、學習課文。

　　　１、請同學們自讀課文，注意，本課的生字較多，一定要讀準字音，如果遇到不認識的字就用自己喜歡的方式進行解決。

　　　２、進行生字的重點學習。

　　　　　你認為哪個字最難記，和周圍的同學交流一下，看看是否能找到最好的識記方法。

　　　　　開火車讀生字。

　　　３、默讀課文，自己看看課文可以分成幾部分。說說自己的理由。

　　　４、森林王國是一個怎樣的王國？

　　　　　請同學們自己讀一讀課文的１～３自然段，說一說。

　　　　　你喜歡這樣的王國嗎？為什么？

　　　５、森林王國為什么會失蹤？

　　　　　請同學們自己讀課文的４～１３自然段，分析一下。

　　　　　讓學生在小組中進行交流。

　　　　　ａ、新國王對特別法令懷恨在心。

　　　　　ｂ、聽信遠方客人的建議。

　　　　　　　你從哪些地方可以看出他建造新王國的決心很大。

　　　　　ｃ、砍伐森林的后果是什么？

　　　　　　　如果你是小動物，你會想對國王說些什么？

　　　　　ｄ、在王國中都發生了哪些不愉快的事？

　　　　　　　讓學生進行分別的總結。

　　　　　　　為什么會發生這么多不愉快地事情？

　　　６、請你總結一下，為什么森林王國會消失的無影無蹤。

　　三、小結：

　　　　想一想，老國王為什么會建立那條特別法令？

　　　　把這個故事自己編一編，演一演。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時

　　一、復習生字

　　　　開火車讀生字，注意：“勉”“穎”的讀音。

　　二、教寫生字

　　　　進行認真的觀察，說一說，哪個字你認為最難寫。

　　　　針對學生提出的問題，讓學生之間先進行交流。

　　　　重點指導學生學習“饒”字，注意他沒有點。

　　　　“穎”、“燥”指導學生進行重點書寫。

　　　　學生練寫，教師巡視檢查。進行適時指導。

　　三、表演

　　　　請同學把自己組編的故事演一演，想一想，那位失去王國的國王會想些什么？

　　作業：

　　　　如果你是那位國王，你會怎樣重建自己的王國。把你自己的想法寫下來。