狐貍和烏鴉(網友來稿) 教案教學設計

  11、《狐貍和烏鴉》【教材說明】這是一偏童話，講一只狐貍用奉承話騙取烏鴉的一片肉的故事，說明愛聽奉承話容易上當受騙。課文共六個自然段。第一自然段講狐貍看到烏鴉嘴里叼著一片肉，饞得直流口水。第二直五自然段具體講狐貍是如何一次又一次地奉承烏鴉，使烏鴉一步步地失去警惕，最后受騙上當的。第六自然段，講狐貍騙到肉后跑掉了。課文通過三次對話，形象地表現了狐貍的狡猾和烏鴉的輕信。對話時狐貍和烏鴉的神態生動地表現了它們的心理變化。【教學要求】1、 能分角色朗讀課文，復述課文。2、 學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。認識2個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、 讓學生懂得喜歡聽奉承話容易受騙上當的道理。【教具準備】掛圖、錄音【教學時間】兩課時【教學過程】第一課時一、 揭示課題，談話導入。談一談你對狐貍、烏鴉的了解。狐貍和烏鴉之間究竟發生了什么事？二、 初讀課文。要求：1、輕聲自由讀課文，讀準字音，讀通句子。2、標出自然段。檢查：1、出示生詞： 一棵 叼著 一片肉 眼珠一轉 賠著笑臉 麻雀 差不多 剛一開口饞 漂亮 哇 一溜煙多種方式檢查讀音。2、指名分段讀課文。3、說說狐貍和烏鴉之間發生了一件什么事？三、 讀懂課文。1、 自讀第一自然段，你知道了些什么？學生回答后，指導看圖。理解“叼”和“饞得直流口水”。2、 自讀二至五自然段，畫出狐貍說的話。⑴指名讀狐貍的第一句話，你覺得狐貍怎樣？看看狐貍說話時的表情，你又覺得呢？烏鴉聽了有什么表現呢？⑵指名讀狐貍說的第二句話，它是怎樣說這句話的？指導讀這句話。烏鴉聽了有什么表現？你可以看出什么？⑶指名讀狐貍的第三句話，狐貍說的是真的嗎？那它為什么要這樣說？讀給你的同桌聽聽。⑷狐貍的目的達到了嗎？指名讀第五自然段。⑸指名讀第六自然段。看圖，通過烏鴉的表情，想象烏鴉當時心里會想些什么，說些什么，做些什么？此時此刻，你想對它說些什么呢？四、 課堂小結。五、 分角色朗讀全文。六、 作業：續編故事：《肉被騙走以后》第二課時一、 分角色朗讀，表演。二、 學習生字。1、 學生交流自學情況。2、重點指導：叼 肉 差3、學生描紅。