蒲公英 教學設計(網友來稿) 教案教學設計

  8、蒲公英

一、教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，復述課文。

2、學會本課生字新詞，其中田字格上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用“可愛”“親切”造句。

3、讀懂課文內容，懂得做任何事情都必須實事求是腳踏實地，不要被表面現象所迷惑。

二、教學重點、難點：

1、感情朗讀，復述課文。

2、寓意的理解，課文所寓人生哲理的理解。

三、教學準備：小卡片、小黑板、圖片

四、教學時間：三課時

第一課時

教學目標：認識生字，初讀課文，正確、端正用鋼筆寫字。

教學過程：

一、揭示課題

1、出示圖片、學生說說蒲公英的樣子及有關知識。

蒲公英、花托、絨球、降落傘

二、初讀課文

1、學生自由讀

出示自讀要求：

（1）自由輕聲練讀課文、畫出生字詞，讀準生字字音。

（2）標出自然段的序號、難讀的句子多讀幾遍。

2、檢查自讀情況

（1） 囑咐、迷惑、湖泊、黑黝黝、數不清、寶貝、富翁、波光粼粼、茁壯成長、金燦燦、

（2） 學生讀詞、教師正音

3、指名讀長句子。

（1）一陣陣風吹過……隨風飄蕩

（2）瞧，那金光閃閃的地方……寶貝。

（3）指名試讀課文。

三、學習課文第一自然段。

1、 指名讀課文。

2、 思考交流“小降落傘”指的是什么？它的”在藍天白云下隨風飄蕩去干什么？

3、 指導朗讀。結合看圖，讀出激動、愉快的心情。

四、學習學詞。

1、 出示生字、交流哪些字書寫時該注意的。

2、 學生交流用什么方法記住難記的生字。

3、 學生描紅。完成習字冊上的作業。

教師巡視

第二課時

教學目標：理解課文內容，正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得故事所寓人生哲理。

教學過程：

一、復習。

1、 讀生字詞

2、 讀課文第1自然段。

二、學習課文。

1、 細讀課文第2自然段。

學生自由輕聲讀、思考：這一段主要寫什么。

a.“囑咐”換近義詞。

b.討論交流從太陽公公的話你知道了什么。

c.指導看圖明白：

金光閃閃的沙漠、銀花朵朵的湖泊、黑黝黝的泥土。

（1）你知道為什么有的地方不能去。

（2）指導朗讀。親切的語氣讀，

（3）多種方式讀，檢查。

2、 細讀課文第3自然段。

（1）學生自由讀、思考：小降落傘聽了太陽公公的話，有什么不同的說法。

（2）討論交流。

（3）理解重點句。出示句子。這黑黑的泥巴有什么意思！……我準會變成百萬富翁。

交流：

a、“黑黑的泥巴有什么意思！”這句話還可以怎么說？后面的標點符號表達了種子什么樣的感情（輕視）

b、種子認為哪兒有意思？

c、指導朗讀。

d、理解“百萬富翁”

（4）、同上方法理解另一顆種子說的話。

聯系實際理解波光粼粼

a、集體朗讀

b、練習復述。同桌練說。指名練說。

3、 細讀課文第4自然段。

（1）指名讀。

（2）說說小降落傘的不同結果。交流為什么會有不同的結果。

（3）指導朗讀。

三、總結全文。

1、 齊讀課文。

2、 學生交流學了課文懂得了什么？

四、學生練習完成習字冊上的抄詞。

第三課時

教學目標：復習課文、復述課文、學生正確、端正練習。

教學過程：

（一）復習課文

1、學生朗讀。

2、交流這篇課文中你知道了什么。

（二）復述課文、

1、同桌練習。

2、指名交流，集體評議。

（三）學生練習。

1、在括號里填上合適的詞。

（ ）的絨球 （ ）地飄蕩

（ ）的泥土 （ ）地囑咐

（ ）的湖泊 （ ）地成長

（ ）的沙漠 （ ）地回答

2、多音字組詞。

數shù 泊bo

shu po

干gan 空kong

gan kong

3、按課文內容填空。

蒲公英的種子對太陽的囑咐有不同的態度，大多數的“小 降落傘”的都認為一定要到（ ），結果（ ）。有一顆種子卻認為（ ），結果（ ）另一顆種子也想錯了，它認為（ ），結果（ ）。

板書 ： 蒲公英

沙漠 湖泊 泥土

金光閃閃 銀花朵朵 黑黝黝

干死 淹死 茁壯成長