《惠崇春江晚景》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版三年級(jí)下冊(cè))

  　教學(xué)目標(biāo)：

　　　1．正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。

　　　2．理解詩(shī)句，想象古詩(shī)描繪的畫面，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。

　　　3．學(xué)習(xí)作者邊觀察邊想像以及動(dòng)用各種感官?gòu)亩嘟嵌扔^察事物的方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　　　理解詩(shī)句，想象古詩(shī)描繪的畫面，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、介紹背景，導(dǎo)入新課。

　　　l．惠崇是北宋有名的和尚，著名的畫家，善于畫鵝、鴨等小動(dòng)物。

　　　2．簡(jiǎn)介詩(shī)人蘇軾。

　　　　　蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今四川眉山縣）人。他在詩(shī)、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣。《惠崇春江晚景》這首詩(shī)就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。

　　二、自讀詩(shī)句。

　　　　熟讀詩(shī)句，勾畫不理解的字、詞，借助工具書自學(xué)。

　　三、深入探究

　　　1．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

　　　　（字音、停頓、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等）。

　　　2．邊讀邊想象詩(shī)的意境。

　　　（1）認(rèn)識(shí)蔞蒿、蘆芽、河豚，減緩想象難度。

　　　　　　蔞蒿：長(zhǎng)在洼地的一種野草。

　　　　　　蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊?/p>

　　　　　　河豚：味道鮮美但肝臟等部位有劇毒的魚。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。

　　　（2）請(qǐng)學(xué)生用自己的話描繪畫面內(nèi)容。

　　　3．詩(shī)人從哪些景物感受到春天就要來(lái)了？

　　　　（桃花剛開，鴨子戲水、蔞蒿長(zhǎng)勢(shì)很旺、鮮嫩的蘆芽從土里鉆出。）

　　　4．詩(shī)的最后一句是畫面上的景物嗎？

　　　　（不是，是作者依據(jù)畫面景物展開的想象。）

　　四、小結(jié)

　　　1．讀了這首詩(shī)，你從中感受到了什么？

　　　　　（作者抓住了畫面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩(shī)人對(duì)春天的喜愛和贊美之情。）

　　　2．“正是河豚欲上時(shí)”從畫面上看得到嗎？

　　　　　（這是作者通過(guò)觀察岸上、水面之物所進(jìn)行的聯(lián)想，它在告訴人們：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。）

　　五、指導(dǎo)感情朗讀，背誦古詩(shī)。