《那只松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版四年級上冊)

  　山林中，一些小精靈“嗖”地一下躥上樹梢，舉著蓬松的大尾巴，象降落傘一樣輕盈的叢樹上落下來，那不是活潑伶俐的小松鼠嗎？它們可是一位小姑娘夢寐以求的小伙伴啊！父親意外的抓住了一只，別提有多高興了，可最后居然又把小松鼠放回了森林。當(dāng)女兒得知這件事后，毫不責(zé)怪父親，反而飽含深情地關(guān)注起那只小松鼠的命運(yùn)。這就是西師版小學(xué)語文第七冊課文《那只松鼠》所講述的有趣故事。課文字里行間都洋溢著濃濃的真情，人物情感跌宕起伏。整個故事都圍繞著父親的捉和放而展開。因此，我決定抓住課文里表現(xiàn)人物情感變化的詞句進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以貼近兒童的經(jīng)驗(yàn)世界，走進(jìn)課文人物內(nèi)心。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、自主學(xué)習(xí)本課的10個生字。

　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　3、抓文中關(guān)鍵詞句，揣摩人物情感變化，體會父女熱愛自然、關(guān)愛動物的美好心靈。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　　抓住關(guān)鍵詞語，感受人物的心靈美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　　揣摩父親的心理，聯(lián)系上下文，談自己的看法。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引入

　　　1、看，課堂里來了新朋友（屏幕出現(xiàn)小松鼠的活動場面）大家和它打個招呼吧。

　　　2、今天咱們就圍繞這可愛的松鼠學(xué)習(xí)一篇新課文，請大家齊讀課題。

　　二、初讀課文，把握大意

　　　　那只松鼠到底引出了怎樣的一個故事呢？趕快自由的讀讀課文，想想主要講了些什么。板書（捉放）

　　三、抓關(guān)鍵詞句，揣摩父親心理

　　　　最后，父親是怎么把那只松鼠放掉的？書上用的什么詞？（屏幕出示“最后，我咬咬牙，終于把它放了。”）

　　　　一起讀讀這句話。從咬咬牙這個動作，大家體會到什么？（父親的矛盾、猶豫、舍不得）

　　（一）感情朗讀，學(xué)習(xí)課文為什么捉的部分

　　　1．到底是一只什么樣可愛的松鼠能讓父親這么舍不得呢？從課文的哪一部分能看出來？

　　　2．先自己讀讀第三段，再來大聲地告訴大家自己`最喜歡的是哪幾句？

　　　3．聽同學(xué)們這么一說，我也覺得這些句子，詞語寫得真生動用得真準(zhǔn)確，那么我們就把表現(xiàn)那只松鼠可愛，機(jī)靈的第三自然段連起來好好讀一遍怎么樣？

　　（二）創(chuàng)設(shè)情景，走進(jìn)人物內(nèi)心，學(xué)習(xí)為什么放的部分

　　　　　說心里話，要是真有這么一只既活潑可愛，又調(diào)皮機(jī)靈的小松鼠讓你帶回去當(dāng)寵物好好愛，好好養(yǎng),你舍得不要嗎？要是換了我，我也舍不得啊。可咱們文中這位父親，到了最后，還是（再次引讀屏幕上的句子。）

　　　　　思考：父親是一時的心血來潮？還是有非這樣做不可的理由？

　　　　　讀書：從文中哪些自然段中能看出父親的感情變化。

　　（三）自我閱讀后交流體會

　　　　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　　　1、（屏幕出示父親提著網(wǎng)兜和被俘的小松鼠對望的畫面，旁邊配有課文4、5段的描寫）：看來，大家都特別關(guān)注了4、5自然段的描寫，讓我們先來讀一讀。

　　　　2、（響起舒緩的音樂）你們看，小松鼠就這樣一動不動的躺在網(wǎng)袋里，失去了自由，父親突然看到了它的目光，它也直盯盯的望著父親，就這樣靜靜地彼此注視著。

　　　　　孩子們，如果你現(xiàn)在就是他們其中的一位，也許是那只回不了家，見不到爸爸媽媽的松鼠，也許是那個為了滿足女兒心愿，費(fèi)了好大的勁兒才捉住松鼠的父親。內(nèi)心都分別會想些什么呢？

　　　　　請大家拿出筆，在課文4、5段的空白處寫一寫他們此時內(nèi)心的想法。

　　　　3、（交流自己的體會）我想：此時，同學(xué)們已經(jīng)被父親對松鼠真正的關(guān)心和愛所打動了，誰愿意帶者這樣的情感把這兩段話連起來讀一讀？（推薦讀、教師范讀、齊讀）

　　　　4、現(xiàn)在你們明白父親為什么非要放那只松鼠了吧？

　　　　　　為了小松鼠能回到_______________,我覺得_____________

　　　　　　為了小松鼠生活得_______________,我覺得____________

　　　　　　為了小松鼠是人類的______________,我覺得_____________

　　　　　　為了我們生活的大自然_______________,我覺得_________

　　　　5、（屏幕出示小松鼠的活動場面）你們看，“小俘虜”又變成了小精靈，孩子們，讓我們一起用掌聲送它回家吧！

　　四、學(xué)習(xí)課文8、9段

　　　　1．我們都理解了父親的做法，他的女兒理解了嗎？一起拿好書，讀讀課文的8 ，9自然段，

　　　　2．多么美好的結(jié)局啊，孩子們，你們一定都從這個動人的故事中明白了許多許多，那么請你們送幾句心里話給父親或者是女兒，好嗎？（隨機(jī)板書）

　　　　　真好，我們的周圍有這樣的父女，有你們這樣善良的充滿愛心的孩子，我們生活的城市一定會永遠(yuǎn)的充滿生機(jī)與活力，謝謝孩子們！