大荒的秋天(第一課時）(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計

  5、大荒的秋天

教學目標：

1、 學會本課生字，理解生字組成的詞語。

2、 學會第4自然段先概括、后具體的構段方式。

3、 能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

4、 知道北大荒是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。

教學重點難點：知道北大荒是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。

教學時間：兩課時

第一課時

教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文，初步了解課文大意。

2、學習本課10個生字，兩根綠線內(nèi)的9個生字只識不寫。

教學過程：

一、 提示課題，導入新課

1、 板書課題：北大荒的秋天，齊讀課題

2、 簡介北大荒：北大荒是指黑龍江嫩江流域、黑龍江谷地和三江平原的廣大地區(qū)。過去這個地方雜草叢生，一片荒涼，解放后，經(jīng)過勞動者的辛勤開墾。那里發(fā)生了翻天覆地的變化，不僅自然面貌發(fā)生了巨大變化，它還成了我國重要的糧食基地。真可謂景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。

3、 北大荒的秋天是什么樣的呢？下面呢，老師就帶你們?nèi)ケ贝蠡淖咭蛔摺?/p>

二、 自讀課文，了解大意。

1、 輕聲自由讀課文，標出自然段的序號。

2、 再讀課文，要求讀正確，讀通順。

三、 檢查自讀情況

1、 讀帶有生字的詞語。（小黑板出示）

幾縷 橘黃 絳紫 錦緞 漾起 豆莢 臉龐 榛樹

北大荒 一碧如洗 銀灰 透明 波紋 燃燒 山嶺 清澈見底

（1） 自由讀 指名讀 齊讀

過渡：同學們能把詞語讀得那么好了，那么對于長句子是不是也能讀得那么好呢？

2、 讀長句子

這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。

（這是一個長句子，在讀的時候要注意合理的停頓。）學生練讀，范讀，指名讀，齊讀

3、 讀課文

（1） 指名分自然段讀（挑選自己喜歡的自然段讀，并說說喜歡的理由）

（2） 師生共同評議

四、 精讀課文第二自然段

1、 指名同學讀第二自然段，并說說理由

2、 相機板書：天空 一碧如洗 天空象被洗過一樣

--還有哪些同學也喜歡北大荒的秋天的天空？指名讀（老師聽出來你是更加喜歡北大荒秋天的天空。

--的確很美，老師也喜歡，老師最喜歡的是流云，它出現(xiàn)在西邊的天空，那么這些流云是什么樣的呢？

指名讀描寫流云的句子（小黑板出示）

--這位同學讀得怎么樣啊？有誰讀得比他更好？再指名讀，齊讀

--為什么叫“流云”？引出流云變化速度快（轉(zhuǎn)眼間）它們怎么變化的呢？（“一道銀灰，一道橘黃、一道血紅，一道絳紫”色彩真多啊）課文中又把它比作什么？五彩斑斕說明顏色真多，一幅多美的畫面（齊讀）

五、 教學生字字形，指導收書寫。

1、 出示生生字

指名讀

2、 識記生字字形

哪些字可以用熟字加部首的方法來記？

哪些字可以用熟字換部首來記？

哪些字可以用熟字去部首來記？

“碧”怎么記？

3、 指導書寫

重點指導寫好“碧”“紫”“燃”3個字。

教師范寫，學生描紅。

六、 課堂練習設計

1、 用鋼筆描紅，臨寫。

2、 比一比，再組成詞語。

先（ ） 火（ ） 此（ ） 冷（ ） 文（ ）

洗（ ） 灰（ ）紫（ ）嶺（ ） 紋（ ）

3、朗讀課文。