《一次特殊的實驗》教學設計 (西師版四年級上冊)

  教學目標

　　　1弊災魘蹲鄭并能正確書寫本課生字，聯系上下文理解“白發蒼蒼”、“燥熱”等詞語的意思。

　　　2蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文，養成用心品讀的閱讀習慣。

　　　3崩斫飪撾哪諶藎對卡爾施密特對科學事業無比熱愛的精神產生敬佩之情。

　　教學重點

　　　　感受卡爾施密特對科學事業崇高的愛。

　　教學準備

　　　　教師：多媒體課件或寫有重點詞句的小黑板。

　　　　學生：收集科學家的小故事。

　　教學時間

　　　　2課時

　　教學過程

　　一、初讀課文，整體感知

　　　1碧富耙入：同學們，在科學的大道上沒有平坦的道路。無數科學家為科學事業奉獻了畢生的精力，留下許多可歌可泣的事跡。讓我們共同去感受“一次特殊的實驗”吧！讀課文題目，理解“特殊”。問：這次實驗有什么特殊意義呢？我們自己讀書弄明白。

　　　2弊遠量撾模勾畫出生字詞語，借助字典、詞典和生活積累初步自學生字、新詞。

　　　3斃∽檳誚渙骰惚ㄗ匝收獲。

　　　4備饜∽橥萍鲆晃煌學進行自學情況匯總，再選幾個在全班交流。

　　　5蓖桌互讀課文，檢查是否把課文讀通。

　　　6倍量撾模說說課文主要講了一件什么事。

　　二、細讀課文，感悟精神

　　　1倍磷趴撾模我們的心時時被感動著，再讀課文，找出最讓你感動的語句，用你喜歡的符號標出來，用心讀讀，體會體會，想想為什么讓你特別感動。

　　　2痹諦∽檳誚渙鰲Ｔ諦∽槌さ陌才畔亂來衛識磷約鶴釷芨卸的句子，說出自己的體會，互相補充或提問。

　　　3比班交流：朗讀自己最受感動的句子，說出自己的體會，教師相機指導學生感悟重點句，引導入情入境地朗讀。通過讀，體會科學家的頑強品格和為科學獻身的精神，從而產生對科學家的崇敬之情。

　　　　“……施密特先生一點兒也不怕，他仔細觀察蛇的外形、特點”，“施密特拼盡全力把蛇捉住，重新放進籠子里，鎖好”，從這些句子中體會科學家面對兇惡的毒蛇不畏懼的膽量。

　　　　“我應該把這次特殊的實驗記錄下來”，從這句中體會科學家在自己被毒蛇咬傷又無人救援、生命危急時，想到的仍是科學事業的崇高精神！

　　　　從“詳盡”、“認真”、“仔細”、“像往常一樣”等體會科學家嚴謹認真的科學態度。

　　　　從“汗水淌著”、“肌肉抽動”、“感到燥熱”、“耳朵里發出噪音”、“傷口、鼻子和嘴開始淌血”等感受科學家經受著劇烈疼痛還堅持作科學記錄的頑強意志。“時間啊，你慢些走……不！時間你快些走……”通過有感情的朗讀體會作者對科學家敬業精神的敬仰，對科學家遭受痛苦折磨的心痛。

　　　4彼狄凰嫡獯問笛樘厥庠諛睦鎩４聳貝絲蹋你想對這位科學家說點什么，請你在練習本上寫下來，再交流。

　　三、拓展延伸，學習品格

　　　　古今中外，還有許多科學家為了科學事業的發展，不惜犧牲個人的一切，包括最寶貴的生命。學生交流課前收集的科學家的故事。

　　附：板書設計

　　　　　　　　　一次特殊的實驗　　詳盡　認真　仔細　像往常　珍貴的記錄

　　　　　　　　　　　　　　　　　　抽動　燥熱　耳鳴　淌血　　英勇獻身