《音樂(lè)之鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版四年級(jí)下冊(cè))

  　教學(xué)目標(biāo)

　　　1毖Щ嶙災(zāi)髟畝痢

　　　2庇懈星櫚乩識(shí)量撾模感受維也納的音樂(lè)之美。

　　　3碧寤嶙髡叨砸衾值娜勸，對(duì)音樂(lè)圣殿的向往。

　　　4閉抄自己喜歡的詞句，背誦自己喜歡的段落。

　　　5備惺芪也納的美，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的熱情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　　　學(xué)會(huì)自主閱讀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　教師：課件或教學(xué)掛圖。

　　　學(xué)生：搜集一些有關(guān)維也納的資料、圖片等。

　　教學(xué)時(shí)間

　　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、欣賞音樂(lè)，感受維也納師：我們一起來(lái)欣賞一些音樂(lè)，看你是否能說(shuō)出這些名曲的名字或創(chuàng)作者。

　　　�。ǔ鍪荆骸睹�運(yùn)交響曲》、《月光曲》……）

　　二、自讀提示，自主閱讀

　　　1背鍪盡白遠(yuǎn)撂崾盡保

　　　�。�1）畫(huà)出生字多讀兩遍，遇到長(zhǎng)句子、難讀的詞再多讀兩遍。

　　　�。�2）能正確、流利地朗讀，試著讀出韻味，讀出感情。

　　　　（3）不理解的地方，運(yùn)用學(xué)過(guò)的符號(hào)畫(huà)出來(lái)。嘗試邊讀邊批注，記錄自己的閱讀感受。

　　　�。�4）勾畫(huà)下你認(rèn)為文中最美的句子。

　　　　（5）思考《音樂(lè)之鄉(xiāng)》一文表達(dá)了作者怎樣的情感。

　　　2弊雜啥廖摹

　　　3斃∽榻渙鰨用自己喜歡的方式來(lái)讀自己喜歡的語(yǔ)句。

　　　4比班交流，評(píng)價(jià)朗讀。

　　三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，積累好詞

　　　1背鍪頸究蔚拇視錚指名學(xué)生朗讀。

　　　　　恬靜而神秘　動(dòng)人的旋律　悠揚(yáng)的樂(lè)聲

　　　　　郁郁蔥蔥的森林　蜿蜒　多姿的多瑙河

　　　2憊椿出你自己找到的好詞佳句，小組交流。

　　　3苯收集到的好詞佳句摘錄到“采蜜集”中。

　　四、提出問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)

　　　1碧致郟何也納為什么被稱為“音樂(lè)之鄉(xiāng)”？

　　　�。�1）再讀課文，邊讀邊想象，邊讀邊體會(huì)情趣。

　　　　（2）小組討論，自主解決。

　　　�。�3）小組反饋：讀讀認(rèn)為能回答這個(gè)問(wèn)題的句子或段落，并說(shuō)說(shuō)為什么。同學(xué)互相評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。

　　　�。�4）齊讀找到的段落或句子。

　　　�。�5）比賽讀。

　　　2斃∽榻渙鰨耗慊箍梢蘊(yùn)岢瞿男┪侍猓

　　　3斃∽榻渙鞣蠢。同學(xué)互相補(bǔ)充、解決。

　　五、記憶背誦，感悟積累

　　　1痹俁煉磷約合不兜畝溫浠蚓渥櫻與同桌、好友交流學(xué)習(xí)。

　　　2北潮誠(chéng)不兜畝溫浠蚓渥印

　　　3敝該背誦。

　　六、拓展遷移，熱情獻(xiàn)藝

　　　1毖生在小組內(nèi)自由介紹自己的音樂(lè)特長(zhǎng)，并推薦一人上臺(tái)表演。

　　　2畢攵浴耙衾種鄉(xiāng)”說(shuō)點(diǎn)什么？

　　七、總結(jié)

　　　　師：真是太棒了！相信你們經(jīng)過(guò)不懈的努力，一定能在這音樂(lè)的圣殿中去演奏出你們的精彩！