西師大：《故鄉的水墨畫》教學設計 (西師版五年級下冊)

  教學目標及重點]

1、學習本文抓住景物變化寫景的手法

2、體會貼切的比喻對表現景物的作用

[教學課型及課時]

1.教讀課

2.一課時

[媒體設計]

多媒體投影儀

[教學步驟]

一、創設情境，導入新課

請見過大海的同學描述一下所見到的大海的景觀.教師用深情的語言講解:蔚藍的波濤,金色的沙灘,雪白的浪花,翱翔的海鷗,一定會讓你流連忘返.然而海濱的夜景其實更美.尤其是夏夜.下面就請著名作家峻青帶我們一起去領略下大海夏夜美景吧. （板書課題及作者）

二、教學新課

（一）、明確教學目標及重點（略）

（二）、整體感知

讓學生。輕聲讀課文，整體把握課文內容。用橫線畫出不認識的或讀不準的字詞，查字典注音，能把課文順暢的讀下來之后，放聲朗讀。讀之前，請學生思考：如果讓你也做一個電視編導，將本文編排成一部電視專題片的話，你將拍攝哪些主要的鏡頭？

（三）師生共同研習課文

（以學生自主探究討論為主，教師只點撥要點即可 ）

1.如果讓你也做一個電視編導，將本文編排成一部電視專題片的話，你將拍攝哪些主要的鏡頭？（學生自由發言，教師適時點評）

明確：首先應該拍攝一個大夜景，拍一下"海濱"幽美的夜色。準備拍攝三個鏡頭：

⑴ 攝制的第一個鏡頭的主要景色應是霞光，霞光是以燃燒的樣子呈現在畫面上的。

⑵接下來的第二個鏡頭的主要景色應是主要景物是啟明星，啟明星是以明燈的樣子呈現在畫面上的。

⑶攝制的第三個鏡頭的主要景色應是燈火，燈火是以星斗的樣子呈現在畫面上的。

其次，拍攝完幽美的夜色后，下面我們的攝影鏡頭再拍人物。可是，我們作為攝影師又有些為難了，因為有些東西是攝影機難以拍攝的。（師生討論，那些東西難以拍攝，怎么辦？）那就需要我們加“畫外音”了。（學生充滿感情地朗讀“畫外音”）這樣以來，作者筆下的景物和作者的感情就完全統一在下面的幾幅畫面中了。

最后，我們再拍"月色"。我們應該用鏡頭表現月光下的燈光像流動的珍珠，滿月像光輝四射的銀盤，銀波像一片魚鱗似的。

2.在制作節目的過程中，怎樣給電視專題片配音？（由此而體會文章的情調。朗讀）

明確：用輕松舒緩的音樂伴奏，用輕松舒緩的充滿幸福感情的語調來讀文章。然后讓學生讀課文，，并讓學生在朗讀中體會作者的感情和作者在描寫景物時所使用的比喻。

3.攝影講究、鏡頭切換 、閃回和特寫 、全景和廣角式等技法。那么，你從攝影師的角度分析你在拍攝《海濱仲夏夜》中運用的不同技法，考慮一下，攝影技法對我們平時的寫作有什么啟發？

明確：從不同角度寫景，才有真實感。

『布置作業』

請同學們結合學習本文的感受，以《光遠夜色美》為題目，寫一篇作文，要注意多用一些比喻句來寫。下節課集中展示。

『板書設計』