《回憶魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版六年級(jí)上冊(cè))

  　一、初讀課文，了解大意

　　　1. 自己默讀課文，給全文段落標(biāo)上序號(hào)。

　　　2. 想一想，課文講了魯迅先生哪幾件事情。

　　　3. 全班同學(xué)交流一下，說說寫了哪幾件事。

　　　4. 自己再讀一讀，看哪些段落寫的是一件事情。

　　二、逐件事學(xué)習(xí)

　　　1. 先學(xué)到魯迅先生家做客這件事。

　　　　①找出寫這件事的相關(guān)段落。寫了作者幾次到魯迅先生家中做客？

　　　　②依次學(xué)習(xí)作者兩次到魯迅先生家中做客的不同情況。（這兩次做客反映魯迅先生同樣的性格）

　　　　③理解含義深刻的句子。因?yàn)檫@不僅僅是性格的問題，而且還涉及魯迅先生的思想和情感問題。

　　　2. 學(xué)習(xí)魯迅先生對(duì)待青年人寫信的問題。

　　　　①找出文中哪幾段寫的這件事。

　　　　②讀一讀這段文字，想一想，魯迅先生的態(tài)度和行為有什么不同。

　　　　③深入理解魯迅先生的思想感情和性格。

　　　　④談一談自己的感受。

　　　3. 學(xué)習(xí)魯迅先生不怕鬼的故事。

　　　　①自己讀課文，找出這件事的起止段落。

　　　　②自己讀一讀這個(gè)故事。

　　　　③用自己的語言向大家講這個(gè)故事。

　　　　④師生一起探究魯迅不怕鬼的原因，體會(huì)魯迅先生的性格。

　　　　⑤師生共同理解最后一句話的意思。

　　三、學(xué)習(xí)課文前三段

　　　1. 自己讀課文。

　　　2. 勾出自己認(rèn)為寫人物外貌寫得好的地方。

　　　3. 讀一讀傳神的外貌描寫，體會(huì)這樣寫的好處。

　　四、回顧全篇，深化認(rèn)識(shí)

　　　1. 朗讀全篇課文。

　　　2. 討論一下，自己認(rèn)識(shí)的魯迅先生是怎樣一個(gè)人。

　　　3. 老師補(bǔ)充時(shí)代背景，幫助學(xué)生進(jìn)一步全面認(rèn)識(shí)魯迅先生。

　　五、拓展應(yīng)用，以讀代寫

　　　1. 寫一寫熟悉的同學(xué)或者自己的外貌片斷。

　　　2. 念給大家聽一聽。

　　　3. 師生共同評(píng)價(jià)。