長征(網友來稿) 教案教學設計

  學習目標

1：學會2個生字。認識“逶、迤、礴”3個字。能正確讀寫下列詞語：磅礴、岷山、只等閑、騰細浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒、盡開顏

2：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3：理解詩意，感受紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概。

課前準備：

長征組圖、多媒體課件

教學過程：

一、 簡要介紹

在中國革命史上，長征是值得大書特書的一段歷史。由于王明錯誤路線，1934年10月，紅軍第五次反圍剿失敗，不得不離開中央紅軍蘇區根據地，開始長征，北上抗日。1935年1月，黨中央召開遵義會議，確定了毛澤東同志的領導地位，結束了王明路線的統治。從此，中國革命轉危為安，從失敗走向勝利。長征可以說歷經千山萬水，克服重重困難，終于在1935年10月勝利到達陜北根據地。毛主席欣然作詩，表達內心的喜悅。

二、 初讀詩文，感受大意

讓我們一起讀一遍詩文，了解大意。

學生自由讀文

三、 展示課件，學習詩文

學生利用課件，自主學習，探究詩文，完成以下任務：

1：你學會了哪句話。

2：重點理解：只等閑 騰細浪 走泥丸 云崖暖 鐵索寒 盡開顏

3：“暖”與“寒”在此的意思。

討論交流學習結果，教師相機點撥。

第二句：明確“五嶺、逶迤、磅礴、走泥丸”及全句的意思。體會紅軍的樂觀主義精神。

第三句：多媒體展示紅軍巧渡金沙江的經過及成功后歡慶勝利的場面，引導學生入情入境。說說“暖”好在哪里

第四句：多媒體展示畫面，引導學生體會紅軍戰勝困難險阻，取得勝利后的喜悅心情。

四、讀詩文，讀出情感

第二課時

一、 回顧詩意、鞏固所學字詞

二、 朗讀全文加深理解

在理解了詩的意思后，我們能夠感受到紅軍萬里長征的艱難歷程。紅軍戰士的革命英雄主義和革命樂觀主義精神著實讓人感動。哪些同學愿意通過朗讀這首詩的方式來表達對紅軍的敬仰。

三、 觀看長征地圖，三讀詩文

“紅軍不怕遠征難”這個“難”字可以從一張遠征圖看出。

長征歷經福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康、甘肅、陜西十一個省

經過大河二十四條

翻過險峻高山十八座

男女生配合讀，女生讀每行的前四個字，男生讀每行的后三個字。讀出紅軍面對艱難險阻的樂觀主義精神和英雄主義精神。

四、 觀看視頻，再讀詩文

1：長征故事感人肺腑，紅軍戰士可歌可泣。電視劇《長征》再現了那段光輝的歷史，讓我們更直觀地了解革命前輩為今天的幸福生活付出的犧牲。

2：學生自主觀看，然后誦讀詩文。

五、 聆聽贊歌，五讀詩文

1：讓我們再聆聽一首英雄的贊歌，感受以下革命年代英雄們的氣概。

2：把自己的情感用朗讀的形式充分表達出來。

六、總結