雪地里的小畫家(網友來稿) 教案教學設計

  

教學目標：

1、 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、 認識課文的11個生字，會寫3個字。認識兩個偏旁“蟲、目”。

3、 解課文內容，知道小鳥、小雞、小鴨四種動物爪（蹄）子的不同及青蛙冬眠的特性。

教學重點：

識字、寫字和朗讀

教學準備：

教學課件

教學時間：

2課時

教學過程：

第一課時

一、 創設情境，揭示課題

1、 老師請同學們一起來看一幅美景，看完請同學們告訴老師這是什么季節的景色。

（課件展示）

2、 冬天到了，下了一場雪。看，地白了，樹白了，屋頂也白了，多美的景色啊！小朋友們，你們最想做什么呢？

3、 揭示課題

二、 初讀課文

1、 學生借助拼音自由讀課文，畫出生字。

2、 課件出示，學習生字。

3、 學生分組朗讀課文，互相幫助，讀準字音。

4、 指名讀，并請同學說說讀懂了什么。（通過分組學習，培養學生自主、合作學習精神）

三、 朗讀感悟

1、 出示課件

師：下大雪的時候，看到滿地的白雪，你們心情怎樣？誰會讀第一句？

指名讀，自由讀

2、 指名讀第二句

雪地里來了一群小畫家。說說有哪些小畫家來了。（齊讀）

3、 這些小畫家來到雪地里都畫了些什么呢？自由讀第三句。

指名讀。

展示課件

小雞、小狗、小鴨、小馬還能畫別的嗎？為什么？

師范讀，生仿讀。

練習：課后讀讀連連

4、 自由讀第四句，指名讀

師：為什么不用顏料不用筆？

引導學生讀出自豪的語氣。

5、 瞧，小畫家們畫得多高興啊，咦，怎么沒看見青蛙啊？它為什么沒參加？

指導讀五、六兩句。

（了解青蛙冬眠的習性）

6、 師范讀全文，生分組朗讀，反復練習，讀好課文。

7、 指名朗讀，根據實際情況進行指導。

四、 實踐活動

回去了解哪些動物也會來雪地里畫畫，它們會畫什么？還有哪些動物也冬眠，你是從哪里了解到的，下節課來跟同學們說說。