西師大版《翻越大雪山》教學(xué)設(shè)計 (西師版六年級下冊)

  教學(xué)目標(biāo)

　1毖Щ岜究紊字。

　2蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的意志、堅韌不拔的毅力以及英勇無畏的革命精神。

　3毖習(xí)作者利用環(huán)境描寫側(cè)面表現(xiàn)人物精神面貌的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

　教師：搜集紅軍翻越大雪山的圖片或影像資料。

　學(xué)生：搜集紅軍翻越大雪山的相關(guān)資料。

教學(xué)設(shè)計

一、引入新課，揭示課題

　1薄鍍唄沙ふ鰲氛饈鬃忱齙氖篇講述了一段震驚中外的歷程。長征途中，紅軍將士面對的是一條條波濤洶涌的大河，一座座巍然聳立的雪山，一片片茫無涯際的草地……面對種種艱難困苦，面對地方軍閥、國民黨反動派的圍追堵截，這支由年輕人組成的紅色大軍在極其險峻的地帶迂回穿插，最終完成了舉世矚目的二萬五千里長征。今天，就讓我們穿過時空的隧道，走進(jìn)大雪山，感受當(dāng)年紅軍翻越大雪山的艱難。

　2.板書課題：翻越大雪山。讀了課題，你想知道些什么？

二、初讀課文，整體感知

　1毖生自讀課文，自學(xué)生字詞，了解課文內(nèi)容。教師提示重點字詞的讀音及書寫。

　戳：讀音chuō，注意“羽”字頭的變化。

　踉蹌：讀音liànɡ qiànɡ。

　2畢胂肟撾牡鬧饕內(nèi)容，并在自己感受深的地方作上批注。

　3奔觳樽匝效果，指名說感受。

三、感受雪山環(huán)境的險惡

（一）學(xué)習(xí)課文第1、2段。

　1倍量撾牡1、2段，勾畫出寫雪山特點的語句。

　2幣導(dǎo)學(xué)生概括大雪山的特點。（海拔高，氣溫低，空氣稀薄，天氣變幻莫測）抓住“白雪皚皚”、“終年不化”體會氣候的寒冷，抓住“一會兒……一會兒……一會兒……”體會天氣的變幻莫測。引導(dǎo)學(xué)生思考這段環(huán)境描寫的作用。

　3.指導(dǎo)朗讀。

（二）學(xué)習(xí)課文第3、4段。

　1焙煬從江西出發(fā)，已經(jīng)整整八個月了，他們現(xiàn)在又是怎樣的情況呢？自由讀課文第3段，勾畫出相關(guān)的語句。

　2被惚ü椿的內(nèi)容。

　3閉庋的隊伍翻越這樣的雪山，可能會出現(xiàn)哪些情況？

　4泵娑韻斬竦幕肪常面對重重困難，紅軍將士的態(tài)度是--齊讀第4段。你從感嘆號中悟出了什么？（態(tài)度堅決、毫不猶豫）該怎樣讀？引導(dǎo)學(xué)生讀3、4段。

四、感受紅軍的無畏精神

（一）學(xué)習(xí)第5段。

　1焙煬在翻越大雪山過程中首先遇到了什么困難？他們是怎樣克服的？默讀課文第5段，在相應(yīng)的句子下作上記號。

　2被惚ń渙鰲Ｒ導(dǎo)學(xué)生抓住環(huán)境描寫的句子“一到山腳……到處都是雪，雪，雪。”“這里的地形……摔下雪壁。”體會環(huán)境的險惡。

　作者不惜筆墨著力進(jìn)行環(huán)境描寫用意何在？面對險惡的環(huán)境，紅軍戰(zhàn)士怎么做的？

　這些險惡的環(huán)境與“被救出來的人，拍拍身上的雪塊，系好鞋帶，又歸隊繼續(xù)前進(jìn)。”形成了鮮明的對比，從中你感受到了什么？

　3幣導(dǎo)朗讀，讀出自己的體會。

（二）學(xué)習(xí)第6段

　1焙煬戰(zhàn)士越往上爬面臨的困難越大，“大家都拼盡全身力氣”，艱難地前進(jìn)，“拼盡”可換成哪些詞？為何用“拼盡”？默讀第6段，并在相應(yīng)的詞句下作上記號。

　2比班交流。

　從“像被無數(shù)把尖刀割著”、“渾身哆嗦”、“牙齒打顫”體會天氣冷到極點；從“頭暈?zāi)X漲，呼吸困難”、“要是……就……”這些句子中體會紅軍將士邁步前進(jìn)極端困難，并且隨時都有生命危險，所以大家都“拼盡”全身力氣，挑戰(zhàn)極限，翻越雪山。

　3幣導(dǎo)朗讀，并通過引讀、結(jié)合插圖或浮現(xiàn)畫面的方法引導(dǎo)學(xué)生背誦本段。

五、感受紅軍的革命情深

過渡：雪山無情，人有情；氣候惡劣，但“人定勝天”！看吧，我們的紅軍戰(zhàn)士是怎樣用頑強(qiáng)的意志，人間的真情去戰(zhàn)勝那堅實的冰山的！

　1倍7~12段，在你深受感動的地方作上批注。

　2斃∽榻渙髟畝糧惺堋

　3比班交流。

　從“一摸他的身子，已經(jīng)冰涼了”可看出，戰(zhàn)士江良蘭在生命的最后一刻，是忍受著怎樣的痛苦折磨在風(fēng)雪里前進(jìn)。

　從“指導(dǎo)員望著……心想……也要挪過山去。”可看出他們患難與共，唇齒相依；他們不是親人，勝似親人；他們之間的情誼比山高，比海深。

　4鋇11段中的省略號，省略了什么內(nèi)容？展開想象的翅膀，把省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

　5倍12段中寫景的句子，與前面寫景的句子作比較，看看有什么不同，你從中體會到什么？（感情色彩不同，烘托出紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝自然，越過雪山的喜悅心情。）

六、感受勝利的喜悅

紅軍勝利會師，想象戰(zhàn)士們會說些什么，做些什么？

七、作業(yè)練習(xí)

　1.結(jié)合課文內(nèi)容，說說你在寫作方法上有何收獲。

　2.把你認(rèn)為寫得好的詞句摘抄下來。