《美麗的地球》教學設計教學設計 (西師版六年級下冊)

  　教學目標

　　　1．自主學會本課生字，正確讀寫和理解詞語。

　　　2．默讀課文，理解課文內容，認識地球的美麗和唯一，增強愛護環境、保護地球的意識。

　　　3．體會解說詞的準確、嚴謹。根據批讀要求，邊讀邊批。

　　教學準備

　　　師生共同搜集有關地球的資料圖片。

　　教學設計

　　一、引入課文

　　　　說起地球，我們的心中就會涌起無限溫暖的感情。今天就讓我們一起走近美麗的地球。

　　二、檢查預習

　　三、粗讀課文，提出疑問

　　　1倍1、2段，說說為什么人們對地球既熟悉又陌生？

　　　2鋇厙蚴僑嗣俏ㄒ壞募蟻紓但是人們對這顆行星又了解多少呢？讓我們來認識這美麗的地球。

　　四、細讀課文，了解地球

　　　1笨撾拇傭嚳矯娼檣芰說厙頡Ｑ∽約合不兜姆矯娑烈歡痢０炎約旱母惺芐叢諗員摺＃ㄑ生閱讀、批寫）集體交流。

　　　2苯淌σ導學生理清課文的層次，知道課文分別從“地球的顏色、地球的年齡、地球表面有大量的水、地球的自轉和公轉”等來寫的。

　　　3笨撾腦擻昧四男┧得鞣椒ǎ請舉例說明。（如，列數字：地球的年齡從數字上便于說明特征，就運用數字“46億年”來說明地球年齡大；作比較：把地球表面水的面積與地球表面陸地的面積進行比較，說明地球表面有大量的水；舉例子：將復雜的、抽象的地球自轉現象，用具體、形象、易于理解的典型事例來說明，使所要說明的事物具體化，以便理解；打比方：利用地球和陀螺這兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出地球繞著地軸不停自西向東地旋轉的特點，增強說明的形象性和生動性。)

　　五、精讀課文，理清關系

　　　　文章最后一段和第一段有什么關系？

　　六、總結全文

　　　　正是由于得天獨厚的地球是唯一的，我們的地球無可替代。

　　板書：

　　　　　　　　　　　　　　　　美麗的地球

　　　　　　　　　　　　　　　　地球　顏色