《我在街上識漢字》教學設計 (S版一年級上冊)

  　　教學內容： 本課選自義務教育課程標準實驗教科書語文(S版)一年級上冊識字二第二課--我在街上識漢字。

　　設計理念：

　　本課教材由情景圖和詞串兩部分組成。詞串與街道招牌上的內容相對應。依據課標要求，根據教材特點和本班學生的心理特點，我在設計中力圖突出以下四點：

　　1.在生活和學生感興趣的活動中識字。

　　2.將識字與發展語言相結合。

　　3.讓識字與認識事物相結合，體現出人文關懷。

　　4.掌握識字規律，發現識字方法，提高識字興趣與識字能力。

　　教學目標：

　　1.認識“店、司、飯、園、汽”等九個會認字。

　　2.能夠正確、整齊、規范地書寫“中、電、公”三個生字。

　　3.正確、流利、有節奏地朗讀課文。通過朗讀，感悟情景，發揮想象力，在敘述的同時，語言得到訓練。

　　4.鼓勵學生在同桌、小組、全班交流中，體驗合作的樂趣，增強競爭意識。

　　5.激發學生識字的興趣，留心觀察周圍的事物，培養學生主動識字的意識，引導并啟發學生發現更多識字的好方法。

　　教學重、難點：

　　1.認識本課會認字，認真準確地書寫會寫字。

　　2.引導學生掌握識字方法，激發學生識字興趣。

　　教具準備：

　　五角星字卡、多媒體課件等。

　　教學課時：

　　兩課時

　　第一課時

　　課前活動：孩子們，臺下有這么多的老師看我們上課，你們高興嗎？我們一起來唱一首動聽的兒歌來表達我們這時高興的心情好嗎？我們一起來背《小小的船》吧！（邊背誦邊做動作）

　　師生問好。

　　教學過程：

　　一、創設情境，激發興趣。

　　1.談話導入： 同學們，你們喜歡逛街嗎? 今天，張老師就帶大家一起到街上看一看吧！

　　（課件出示書中情境圖） 師：瞧，大街上有什么？

　　2.教師小結，揭示課題。

　　剛才，我們在逛街時，認識了不少漢字。這就是老師這節課要教給你們的識字好方法--我在街上識漢字。

　　(板書課題：2.我在街上識漢字)

　　二、認讀生字，熟讀課文。

　　1.打開書P97，自己動口大聲讀讀課文，動手圈一圈生字。

　　2．同桌之間互相讀一讀。

　　3．小組同學開火車讀一讀。（課件出示課文，老師打亂順序指讀。）

　　4．其他小組齊讀比賽。（教師指行小組比賽讀。）

　　5．老師范讀。

　　(1)教師范讀九個詞語，讀出節奏和韻味。（×0 ×0 ×0×）

　　(2)學生仿讀，有節奏地美美地朗讀全文。

　　⑶男女生比賽讀。

　　6．游戲鞏固字音。

　　出示PPT課件。

　　師：一把鑰匙開一把鎖，瞧，有9把鑰匙，幾號鑰匙能打開這把鎖呢？答對后，小老師帶著全班拼讀3遍。

　　三、深入感悟，理解詞意。

　　1.小組交流，理解詞意。

　　2.提出疑問，全班交流。

　　3.教師著情指導學生理解不懂的詞語。

　　4．練說句子。

　　(1)PPT課件出示說話訓練的句式：

　　教師示范說句：我去商店買玩具。

　　(2) 學生練習說話。

　　四、組織游戲，鞏固識字。

　　摘星星。（黑板上貼了寫有九個漢字的星星）

　　教師指名摘下星星，學生讀準星星上的漢字，領著全班齊讀并組詞。

　　五、課外拓展，鞏固識字。

　　活動：畫地圖

　　（教師引導：剛才學習時大家的表現非常出色，張老師想送給大家每人一件禮物。你們想要嗎？

　　我們的禮物在哪兒呢？請你拿出學習卡。你們的禮物都藏在一個有趣的故事里呢!仔細聽，認真找圓點，快速把聽到的詞語連起來。）

　　故事內容：

　　星期天，蘭蘭全家去旅行！到了汽車站，人可真多啊!坐上汽車，他們就直奔中山公園了。在途中還經過了不少地方，有蘭蘭讀書的學校，高高的大同銀行，氣派的紅星商店，整潔的人民醫院，還有爸爸上班的大公司，蘭蘭經常買書的書店！到了中午，全家人一起到大飯店飽餐了一頓，最后到電影院美美地看了一場電影，又一起到汽車站，坐上汽車結束了今天的旅行。

　　2.圖形展示，教師鼓勵小結。（同學們，知道張老師為什么送這個禮物給你們嗎？因為呀，在老師的眼里，你們就是一顆顆耀眼的智慧星，一朵朵美麗的聰明花！）

　　六、總結方法，鼓勵識字。

　　1．同學們，剛剛我們知道了逛街時還可以邊識字的好方法。可是，如果你在街上碰到了不認識的字該怎么辦呢？

　　2．同學們可真有辦法！這周星期六日就請爸爸媽媽帶我們去逛逛街，識識字好嗎？把新認識的字寫下來，下周一我們來比比看誰認的字最多，誰就是我們班的“識字大王”！