《邊看電視邊識字》教學設計 (S版一年級上冊)

  

《邊看電視邊識字》公開課教案2

　　內容：一年級下學期識字二

　　過程：

　　準備談話：

　　　1．聽說同學們認識了很多生字，誰來說你認識了哪些字？

　　　2．誰來說說我們在識字一學過了哪些識字方法？

　　一、引入新課

　　　1．剛才有小朋友說識了很多識字方法，（出示課件）這們小朋友的識字方法是什么？（看電視）

　　　2．（出示“電視）這個詞誰會讀？齊讀。

　　　3．揭示課題：邊看電視邊識字（先出現電視，再出現看、識字，最后寫上邊）

　　二、指導識字

　　　1．這是小明，他來到了人們課堂上了，你聽聽他說了些什么？（出示課件導語）

　　　2．你認識了哪些電視節目？出示電視節目欄目，認讀。

　　　3．帶出生字詞，認讀生字詞。

　　　　1）借助拼音自由認讀。

　　　　2）指名認讀；當小老師糾正讀。（每位讀兩個詞）

　　　　3）去掉拼音認讀、開火車讀。

　　　　4）單讀生字。色、光、孫、動、城、葫、蘆、娃、寶

　　　　　　--同桌抽卡片認讀；

　　　　5）游戲讀。老師出示拼音卡片，學生認讀手上卡片的生字。

　　　4．歸納識字方法：同學們，在這么短的時間內你是用什么方法記住這些生字嬰幼兒的？

　　　　生：加一加……

　　　　師：哪些字可以用加一加的方法？（孫、動、城、娃）

　　　　評：教師比較重視識字方法的指導和積累。

　　　5．認讀課文。

　　　　評：讀要加強。

　　三、指導書寫

　　　1．我們認識了生字字朋友，現在也來寫一寫。出示“七、車、米、光”。這些字怎樣寫讀。

　　　2．你認為這些字哪個最難寫？

　　　　　生：米、光

　　　3．指導書寫“米、光”。

　　　　（先說書寫筆順，再說每一筆屮格位置，接著老師示范書寫，最后描紅書寫。）

　　　4．欣賞品字：（看學生板演）他寫得怎樣？

　　　　評：指導寫字細膩、到位。

　　四、播放動畫。（結課）

　　　　師：你認識了哪些字？

　　　　師：同學們認識的字真多！……