《綠色的金魚》教學(xué)設(shè)計(jì) (S版一年級(jí)上冊(cè))

   １０ 綠色的金魚

教學(xué)目標(biāo)：　　1.認(rèn)識(shí)“金、課、了、條、世、界、嗎、現(xiàn)、以、后”10個(gè)生字，會(huì)寫“了、會(huì)、后、我”4個(gè)字，學(xué)習(xí)“豎鉤”“斜鉤”兩種筆畫。　 ２.能借助拼音正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。　 3.培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 會(huì)寫四個(gè)字,有感情地朗讀課文.教具準(zhǔn)備： 字卡、小黑板、圖片。教學(xué)課時(shí): 兩課時(shí)。　第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1、能借助拼音正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。　 2、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)造能力。 3、初步了解字詞。教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入課題孩子們，你們見過什么顏色的金魚？瞧，老師給你們帶來了什么？（出示并粘貼“綠色金魚”圖片。）世界上沒有綠色金魚，可有一位小朋友卻把金魚涂上了綠顏色。（畫一小朋友）這是為什么呢？讓我們打開課本，從《綠色的金魚》這一課中尋找答案吧！　 二、初讀，讀準(zhǔn)字音，讀順句子。　 1.請(qǐng)同學(xué)們自己借助拼音，試讀課文，把句子讀通順。　　2.指名學(xué)生讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽，能聽出錯(cuò)誤并大膽糾正。　　3.出示本課生字卡片，開火車讀。　　4.同桌互讀課文，糾正字音。　　5.學(xué)生齊讀課文。　 三、再讀，整體感知。　　過渡語(yǔ)：我們班的小朋友真棒！在這么短的時(shí)間里就能把課文讀得這么流利，真不簡(jiǎn)單！我們鼓鼓掌，對(duì)自己表示祝賀！《綠色的金魚》這篇課文也像我們前面學(xué)過的幾首詩(shī)歌一樣，有幾個(gè)小節(jié)組成。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再讀讀課文，查一查，它有幾節(jié)組成，并動(dòng)手標(biāo)上序號(hào)。　　1.學(xué)生自己動(dòng)手給三個(gè)小節(jié)分別標(biāo)上序號(hào)。　　2.同桌互查對(duì)錯(cuò)。　　3.學(xué)生根據(jù)自己的喜好自由選擇小節(jié)讀課文。　　四、細(xì)讀，理解感悟課文　　（一）圖文對(duì)照說圖意。　　過渡語(yǔ)：編寫這本書的叔叔阿姨們?yōu)檫@篇課文配上了美麗的圖畫。（出示電腦課件）讓我們邊聽配樂課文錄音邊看圖。聽完后你能用自己的話說說畫面內(nèi)容嗎？　　（二）用引讀法，師生配合讀課文，理解感悟課文內(nèi)容。　　1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)　　①師：“圖畫課上，我畫了一條金魚。老師看了看說些什么？”　　②教師說的話怎樣讀？　　（啟發(fā)：“我”畫了一條綠色的金魚，老師感到怎樣？）　　③指導(dǎo)學(xué)生讀出詢問、親切的語(yǔ)氣。　　2.學(xué)習(xí)二、三小節(jié)　　①師：“我聽了笑著說了什么？”　　　師：“老師聽了我的話后，是怎樣做的？”　　②理解內(nèi)容：　　過渡：老師看到“我”畫的綠色金魚，為什么“點(diǎn)點(diǎn)頭，滿意地笑了？”我們?cè)賮碜x讀“我”說的話。　　③電腦課件（小黑板），出示“我喜歡綠色的金魚，現(xiàn)在沒有，以后會(huì)有的。”這一句話。　　讓學(xué)生反復(fù)讀后，說說“我”是一個(gè)什么樣子的孩子。　　五、實(shí)踐活動(dòng)　 師：課文中的小朋友敢于想像、敢于創(chuàng)造，得到了老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓我們也展開自己想像的翅膀，來創(chuàng)造吧！　　請(qǐng)同學(xué)們拿出畫筆、紙張，畫出自己喜歡的金魚，涂上自己喜歡的顏色。 　 1.學(xué)生畫金魚。　　2.在黑板上張貼學(xué)生的作品并評(píng)比。　　3.你想將來發(fā)明什么東西？它是個(gè)什么樣的？請(qǐng)你想好后說給全班聽。　　六、師小結(jié)：同學(xué)們想發(fā)明的東西真不少，請(qǐng)課下做一做或者畫一畫。將來我們班要組織一次“發(fā)明創(chuàng)造博覽會(huì)”。比一比，誰(shuí)的手最巧，誰(shuí)最會(huì)發(fā)明創(chuàng)造。　　　　　　　　　第二課時(shí)（略案）課時(shí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。2、指導(dǎo)書寫生字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。1.以開火車的方式，引導(dǎo)學(xué)生讀生字卡片、詞語(yǔ)卡片。　　2.出示小黑板：“連一連”　　kè　jīn　tiáo　huì　wǒ　le　jiè　shì　kē　xiān　ma　hòu　　 金　 課　 了　　條　世　 界　 嗎　 現(xiàn)　后　 顆　　會(huì)　 我　　讓學(xué)生連一連，并說說識(shí)記這些字的方法，如編兒歌記“金”字的方法：“一個(gè)姓王的人口袋里裝了兩塊金子。”　　3.用“后、會(huì)、我、了”練習(xí)組詞說話。　　4.讀讀“詞語(yǔ)花籃”中詞語(yǔ)，再?gòu)恼n文中選擇喜歡的詞語(yǔ)填寫在空花朵上。　　二、指導(dǎo)寫字　　　1.隨機(jī)學(xué)習(xí)新筆畫“豎鉤”“斜鉤”　　　2.指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上寫字。板書設(shè)計(jì)：１０、綠色的金魚 金　課　了　條　世　界　 嗎　現(xiàn)　后　顆　會(huì)　我