《我在家里貼字卡》教學設計 (S版一年級上冊)

  課題

3、我在家里貼字卡

計劃課時

2課時

教

學

內

容

分

析

本課屬讀拼音學詞識字，分為兩部分，第一部分列出了12個詞語，這些詞語都是生活中常見的物品。排列整齊，韻律和諧，讀起來瑯瑯上口。第二部分是課后列出的會認字和會寫字。還出示了“豎鉤”“豎折”兩種新筆畫。課文還有一幅插圖，展示了祖孫倆在家里通過貼字卡這種形式開展識字活動的情境。充分反映了家庭的溫馨和幸福。

教

學

目

標

1.認識“電、燈、話、沙、發、書、寫、刀”等8個字。會寫“小、山、刀”3個字。學習 “豎鉤”“豎折”兩個基本筆畫。

2、引導學生主動積累有關家庭常用器具名稱的詞語。

3、激發學生課外識字的積極性，鼓勵學生多識字

教學

重難點

重點：認識12個詞語。認識8個生字，會寫“小、山、刀”三個生字。 難點：掌握“山”的筆順。

教具學具準備

詞語卡片、生字卡片、實物圖片。

教

學

設

計

思

路

這是一篇與學生日常生活緊密相關的課文，旨在引導學生在生活中識字，將語文學習的外延與生活結合起來。教學時，緊緊圍繞識字這一重點，把識字和看圖、學詞結合起來，和生活結合起來。通過出示和這些詞語有關的實物圖片，讓學生能直觀的理解詞語，輕松記字。同時還要注意到不同學生的智力發展水平，根據它們的個別差異進行有重點、有針對性地指導。

教學環節

教學內容與教師活動

學生活動

設計意圖

教學內容

第一課時

1、認識“電、燈、話”等8個字。在本課的詞語中認識，換個地方也能認識。

2、激發學生課外識字的積極性，鼓勵學生多識字。

一、

導入新課

1、前面兩篇識字的課文讓我們學會了很多種識字的方法，你們還記得嗎？

2、總結：我們用觀察人體識字和看圖識字的方法認識了很多字。今天我們跟隨一位可愛的小姑娘（出示小女孩圖像），學習一種新的識字方法吧|（板書課題：3、我在家里貼字卡）

說說自己學過識字方法。

齊讀課題兩遍。

溫習學過的識字方法，提示學習的重點，同時激發學生學習這篇課文的興趣。

二、

結合貼圖，學習詞語。

1、同學們讀了題目后，知道小姑娘是用什么方法來識字的嗎？

2、小女孩都在家里貼了哪些字卡呢？跟隨老師到她的家里參觀一下吧（出示家里的圖片）。你認識哪一樣東西，你就帶著我們讀讀這樣東西的名稱，好嗎？

3、學生認出后，出示相應的名稱，（教師指導讀準字音。）

4、看來你們認識的東西真不少。下面老師不出示這些圖片，你們還能把這些詞語認出來嗎？

4、現在老師來考考你們老師出示帶拼音的詞語卡片。

5、真能干，不看圖也能認識這些詞語，下面，老師請同學們也像這位小女孩一樣，自己動手貼字卡，指名到圖前貼不帶拼音的詞語卡片。

生答：在家里貼子卡。

看圖說一說，

指名當小老師領讀這些東西的名稱。

打開書，學生看書自己讀讀這12個詞語。

同桌互考，兩人互相讀詞。

學生認讀，

大家跟讀。

動手到黑板前貼一貼，貼好后帶領全班齊讀。

先讓學生結合圖片初步認識事物名稱再帶拼音認讀，最后再不出示拼音認讀，循序漸進，化難為易，掌握詞語。

三、

認讀生字

1、 有幾個調皮的生字寶寶，自己從詞語媽媽那里流出來玩了？你們認識他們嗎？出示8個生字。

2、能給它們找個朋友嗎？組詞練習。

自己讀一讀。

開火車讀。

練習組詞。

在反復讀詞語的基礎上識記單個生字降低學習難度。

四、總結

今天我們學會了用貼字卡的方法來識字。回家后，你可以觀察自己家中的實物。一邊貼字卡，一邊識字。過幾天大家把字卡帶到學校里給同學們讀一讀。

談談自己家里都有什么。

將識字引入生活，交給學生識字方法激起他們識字興趣。

教學內容

第二課時

1、會寫“小、山、刀”3個字。培養學生正確書寫姿勢，能照田字格的范字，把字寫工整。

2、認識“豎鉤”“豎折”兩個基本筆畫，知道先中間后兩邊的書寫規則。

一、

游戲形式復習導課

現在，老師帶領同學們做登山活動來進行。（見板書設計）從下到上，7個詞語讀完后，將山頂紅旗拿下來，打開，上面是“我會寫字”一句話。

找一個小組來開火車認讀詞語，全班跟讀。

鞏固舊知激發學生識字寫字的興趣。

二、

指導書寫

1、教學生“豎鉤”“豎折”兩個新的筆畫。（老師范寫）

2、看書上的范字，觀察“小、山、刀”三個字在田字格中的位置。

3、老師帶著學生一筆一筆書寫。

4、表揚學生正確的寫字姿勢，及時糾正不正確的姿勢。

5、老師用實物投影講評學生的作業。

學生豎空并認讀。

觀察占格，并說說怎樣寫好看。

學生練寫，并注意“小、山”的筆順是“先中間后兩邊”。

通過學生觀察、老師范寫的方法再加上老師評價激勵，激發學生寫字興趣養成良好的書寫習慣。

三、

教師總結

今天同學們又掌握了兩個新的基本筆畫，而且會寫“小、刀、山”三個字，寫字的姿勢也很漂亮，下課后老師將把寫的最優秀的作業展示在榮譽欄里，讓大家向他們學習。

讓學生感受收獲的快樂，品嘗成功的喜悅。

作 業 設 計

1、擴詞練習

山（ ）（ ）（ ） 電（ ）（ ）（ ）

小（ ）（ ）（ ） 話（ ）（ ）（ ）

刀（ ）（ ）（ ） 沙（ ）（ ）（ ）

寫（ ）（ ）（ ） 發（ ）（ ）（ ）

2、回家貼字卡，認識生字