《ɑo ou iu》 教學設計 (S版一年級上冊)

  教材分析：本課包括四部分內容。第一部分是三個復韻母ɑo、ou、iu及它們的四聲，每個復韻母都配有一幅圖。第一幅圖是奧運會的會標──五環旗�！皧W”提示ɑo的音。第二幅圖用蓮藕的“藕”提示ou的音。第三幅圖用游泳的“游”提示iu的音。第二部分是兩拼音節和三拼音節的拼讀練習。第三部分是看圖讀句子，識字。句子中有含復韻母ɑo、ou、iu的音節。通過看圖讀句子，讓學生了解一些有關動物的常識，并認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草”七個漢字。第四部分是一首兒歌。兒歌中有含復韻母ɑo、ou、iu的音節及要認識的漢字“好”。

　　教學目標：

　　　1、學會復韻母ao ou iu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。

　　　2、學會聲母與ao ou iu拼讀音節。

　　　3、能夠看圖說話，根據音節拼讀句子。

　　　4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　　　5、認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字，并能在一定的語境中使用。

　　教學重點：學會ao ou iu三個復韻母，并且能拼讀這三個復韻母構成的音節。

　　教學難點：使學生能區分iu和ui，注意ou和o的發音和口形。

　　課時安排：2課時

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　教學內容：學習三個復韻母ao ou iu及其四聲，并能運用學會的方法和具體語境中練讀聲母與ao ou iu的拼讀音節。

　　課時目標：

　　　1、學會復韻母ao ou iu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。

　　　2、學會聲母與ao ou iu拼讀音節。

　　教學重點：學會ao ou iu三個復韻母，并且能拼讀這三個復韻母構成的音節。

　　教學難點：初步掌握正確的標調方法。

　　教學準備：實物模型、動物圖片、音節卡片、課件及黑色卡紙

　　教學過程：

　　一、趣味復習

　　　　藍貓從太空旅行回來了，給大家帶來了神秘禮物，誰愿意上來摸摸其中的禮物？（出示藍貓太空囊）先摸一摸，再說一句話，再把你摸到的禮物用拼音拼出來。

　　　　彩筆　話梅　飛機　太陽水

　　　　引導發現：這些音節中都有共同的朋友ai ei ui，回想下，它們有哪幾個單韻母組成？好，藍貓看到大家的表現很高興，決定帶大家去參加小動物們的趣味奧運大賽，小動物們為第一組，小朋友們是第二組。(走進奧運村)

　　二、學習ao ou iu

　　　1、出示奧運五環圖。小朋友請看這幅畫，這是奧運會的五環旗，上面有五個彩色的環。“奧運會”的“奧”，復韻母ao 就是“奧”的第一聲，大家一起來發ao。板書：ao

　　　　（1）ao怎么讀呢？先發a音，緊接著向o音滑動，a重o輕，就成了ao。（教師示范讀ao，領讀、齊讀、指名讀）

　　　　（2）練讀四聲，請生上臺標調，回顧口訣“有a標a上”

　　　2、參加比賽的小動物有哪些？（貼出“小狗”“小貓”“小牛”的圖片）猜猜它們參加的項目：①小狗叼蓮藕（ou）

　　　　▲順勢學習“ou”的讀音：

　　　　�。�1）看老師念ou，說說口形是怎樣變化的？（先發o音，很快地向u滑動，o重u輕。）

　　　　　（2）教師領讀、指名讀、齊讀。

　　　　�。�3）ou的聲調標在o上，誰會給ou標上四聲？練讀ou的四聲，回顧口訣“沒a找o e”

　　　　　②小貓游泳（ao iu）

　　　　▲順勢學習“iu”的讀音，誰能說說怎么發iu這個音？（先發i，口形再變到u，i重u輕。）指名讀、齊讀�；仡櫋皍i”的發音方法，區分兩者。

　　　　▲告訴學生iu的聲調標在u上，指定一位學生上臺標聲調。板書口訣“iu并列標在后”

　　　　�、坌∨ｉL跑（iu）

　　三、課中操

　　　　兒歌為，“iū、iū，什么iū，我寫生字得了‘優’；iú，iú，什么iú，魚兒魚兒水中‘游’；iǔ，iǔ，什么iǔ，你是我的好朋‘友’；iù，iù，什么iù，上下樓梯要靠‘右’�！�

　　四、音節練習

　　　1、經過這組激烈的比拼，大家都表現得很出色，目前難分高下。小動物那一組里，小牛跑步得第一，小貓游泳得第二。領獎時，藍貓裁判給它們兩張領獎單，它們不會讀很著急。我們快來幫幫小牛和小貓吧！

　　　　[屏幕出示] zao sao zhao yao

　　　　　　　　　　lou zou zhou you

　　　　　　　　　　jiu niu liu diu

　　　　▲比一比，誰的反應快（教師指讀搶答--加聲調讀）

　　　　▲鼓勵：和聰明的同學在一起，真快樂！

　　　2、快樂大轉盤--“拼音小博士”競賽

　　　　▲小組內，自由拼讀--組長轉，組員讀，評出“拼音小博士”

　　　　▲請小博士為“小貓、小狗、小牛”加上拼音。（鞏固ao ou iu）

　　　3、游戲結束。師：小朋友們得到了老師獎勵的小博士帽，請大家給動物們頒獎，把禮物的名字拼出來！

　　　　（出示圖片和對應的拼音標簽：奧特曼、牛奶、手套、米老鼠、、帽子……）

　　五、小結

　　　　今天我們參加了一場有趣的奧運賽，并且認識了三個朋友，也看到了小貓、小狗和小牛在比賽中出色地完成了競賽項目。相信大家在今后的拼音競賽中也能越來越棒！

　　六、作業布置

　　　★做“音節卡片“

　　　　要求：給今天所學的韻母戴上帽子，幫它找個聲母朋友，組成一個音節，寫在音節卡上。寫完音節卡片后，可以在卡片四周畫上花邊或自己喜歡的畫。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時

　　教學內容：教學j q x與ao的三拼音節的拼讀，看圖讀句子，識字以及熟讀一首兒歌。

　　課時目標：

　　　1、能夠看圖說話，根據音節拼讀句子。

　　　2、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　　　3、認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字，并能在一定的語境中使用。

　　教學過程：

　　一、復習

　　　　上節課，我們參加有趣的動物奧運會，大家玩得很開心。那天還有好多小動物也參加了運動會，而且玩得很開心。你能一一叫出這些動物的名字嗎？

　　　　hóu zi、hǎi ōu、měi zhōu bào、lǎo hǔ、xī niú、méi huā lù

　　二、學習三拼音節

　　　1、回顧三拼音節的拼讀口訣（聲輕、介快、韻母響）

　　　　練習拼讀：j�。堋　　� ↗　xiao

　　　　　　　　　q - i - ao →　qiao

　　　　　　　　　x　∕　　　 ↘　jiao

　　　2、誰能用這幾個音節說詞語？

　　三、讀詞學句

　　　1、還記得上節課我們給哪三個小動物頒獎了嗎？（小貓、小狗、小牛）

　　　�。�1）拼讀動物的名字

　　　�。�2）出示圖片：它們在干什么呢？（出示卡片：吃魚、吃ròu,吃草）

　　　　（3）打開書，自讀句子，圈出帶有ai ei ui ao ou iu的音節，波浪線畫出本課要認識的生字，多讀幾遍。

　　　�。�4）指名讀音節、讀卡片。

　　　�。�5）指名讀句子，同桌讀，全班交流讀。（教師重點指導語氣、語速、重音）

　　　2、課外拓展，引發興趣。

　　　　教師問：“你還知道那些動物愛吃什么呢？”

　　　�。ㄟ@個問題提的很好，拓展了學生的知識，若和語言的訓練結合起來更好，如教師給個句式：--愛吃--，這樣訓練了學生說完整話。）

　　四、學讀兒歌，再識生字。

　　　1、課件引出“大公雞”，出示要學的兒歌，讓學生用自己喜歡的方式來讀。

　　　　　　有禮貌

　　　　大公雞，有禮貌，　

　　　　見了太陽就問好。

　　　　太陽公公咪咪笑，

　　　　笑他戴頂大紅帽。

　　　2、學生自學后，指名讀--表演讀。--請學生范讀　　　　

　　　3、認讀“好”這個生字。

　　　4、師：說說讀了這首兒歌想說點什么。

　　五、小結，隨機教給學生“禮貌歌”

　　六、作業布置

　　　　從本課生字中任選幾個字說句子