《貓和老鼠》教學(xué)設(shè)計 (S版一年級下冊)

  　貓和老鼠

　　教學(xué)目標:

　　1、認識“鼠、偷、瞇、慢、咪、胡、須、迷、糊、飽、抓、謎”12個生字;會寫“歡、咪、貓、飽、瞇、迷、謎”7個漢字。學(xué)習(xí)“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3個新偏旁。

　　2、正確流利地朗讀兒歌。

　　3、通過字形分析,初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律,并培養(yǎng)學(xué)生運用這個規(guī)律自主識字的能力。

　　教學(xué)準備:

　　貓和老鼠圖片、生字卡片、花朵卡片、貓和老鼠頭飾。

　　教學(xué)課時:

　　二課時

　　教學(xué)過程:

　　一、激趣導(dǎo)入:

　　小朋友們,你們喜歡看貓和老鼠的動畫片嗎?今天,老師把它們帶到了我們的課堂上,看!(出示貓、鼠圖。)(貼:貓圖、老鼠圖)這是兩只多么可愛的小動物呀,在它們之間呀,發(fā)生過許多有趣的故事,你們想知道嗎?好,請同學(xué)們把書翻開到92面,(板書:和)聽老師把其中的一個有趣的故事讀給你們聽一聽,好嗎?(師范讀)

　　二、讀兒歌,識生字。

　　1、讀兒歌,找出會認字。

　　1) 學(xué)生自由讀兒歌。

　　多么有趣的故事呀!你們想自己讀一讀嗎?在你們讀書之前,我想問問你們:在你們讀書的時候,遇到困難怎么辦呢?例如:有不認識的字怎么辦?

　　生:問同學(xué)、問老師、看拼音讀……

　　這些都是很好的辦法,下面就請大家讀讀兒歌,借助拼音讀準字音!(學(xué)生自由讀)

　　哪些同學(xué)讀完了快快打個勝利的手勢!

　　2) 學(xué)生齊讀課文。

　　同學(xué)們真了不起,這么快就把課文讀完了,下面就讓我們一起來讀課文吧!

　　3) 出示卡片,認讀會認字。

　　同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎?喜歡可愛的貓和老鼠嗎?這首兒歌里的字寶寶也很喜歡大家呢!想認識它們嗎?(出示卡片,齊讀,開火車讀)

　　4) 回到課文,圈生字。

　　生字寶寶很淘氣,瞧呀!他們又回到了課文里,快快,趕快拿出我們的筆把這些調(diào)皮的生字寶寶找到,可別讓他們跑掉了。咱們比一比,看哪位小朋友最先把生字寶寶找到。(發(fā)現(xiàn)有同學(xué)找到了,師:你真棒!這么快就把生字寶寶找到了,再把它讀一讀吧。其他的同學(xué)可要加油哦!)

　　2、認讀會認字

　　1) 貼字卡,識記會認字。

　　聰明的孩子們,讓我們一起呼喚,把這些生字寶寶請出來,讓我們和它交個朋友好嗎?(學(xué)生一起呼喚)(師貼字卡)

　　這些字寶寶從課本里出來了,你們還認識它們嗎?(女生讀第一排,男生讀第二排)

　　課間休息:讀兒歌(老師拍手范讀,學(xué)生自由試讀,大家拍手齊讀)

　　同學(xué)們,我們來休息一下吧!老師呀!十分喜歡這首兒歌,我讀著讀著,還拍起手來了,你們想看看嗎?請大家坐好了,認真聽、仔細看。(老師拍手范讀)你能像老師這樣也試著讀讀嗎?(學(xué)生自由試讀)我們大家一起來讀讀吧!(學(xué)生一起拍手齊讀)

　　3、認記字形

　　1) 分析“迷、謎、咪、瞇”4字字形、字音。

　　(從以貼出的字卡中拿出這四個字,單獨再貼出。)

　　同學(xué)們真聰明!祝賀你們,你們已經(jīng)認識了這些生字寶寶了。光認識了可不行呀!我們還得想辦法把它們牢牢的記住呀!

　　你們瞧瞧這四個生字寶寶有些什么關(guān)系呀?

　　生:讀音相似、都有一個米字……

　　是的,這四個生字寶寶呀,都有一個“米”字,仔細看,瞧它們的“米”字有什么不同呀?

　　生:“瞇”和“咪”的最后一筆是一捺,“迷”和“謎”的最后一筆是一點。

　　2) 指名學(xué)生說說記字方法

　　同學(xué)們,你們真是聰明的孩子!你還能說說你是怎樣記住這些字的嗎?

　　指名學(xué)生分別用“鼠、偷、慢、胡、須、糊、飽、抓、”8字領(lǐng)讀、組詞、造句、做動作等方法來鞏固生字。

　　3) 去掉拼音讀

　　現(xiàn)在老師要把這些生字寶寶的帽子摘掉了,你還能認識它們嗎?(自由讀(學(xué)生互相考察,評價,給讀得全對的同學(xué)畫紅花)指名學(xué)生讀,齊讀)

　　全認識的同學(xué)請起立,我們大聲讀!

　　小結(jié):同學(xué)們可真棒!通過大家的努力,我們已經(jīng)和這些生字寶寶手拉手,成為好朋友了!

　　三、趣味朗讀,感悟理解

　　1、自讀課文,師生表演。

　　這篇課文太有趣了,我們一起來邊讀兒歌邊表演吧!

　　2、理解“謎”

　　問:哎!這只老鼠可真可憐呀,到最后都不知道自己死的原因。小朋友們,你們都是聰明的孩子,你們知道為什么嗎?你覺得花貓怎樣呢?