語文S版《貓和老鼠》教學設計 (S版一年級下冊)
發布時間：2017-9-23編輯：互聯網
貓和老鼠
河南省鶴壁市鶴壁集鎮楊邑中心小學徐建強
【教學目標】
1、通過字形分析，初步掌握形聲字的形旁表意、聲旁表音的規律，培養學生運用此規律自主識字的意識和能力。
2、認識生字11個，書寫生字6個，學習“反犬旁”、“食字旁”。
3、正確、流利地朗讀兒歌。
【教學重點】
“目標”1、2。
【授課時數】
2課時
【教學過程】
一、學習課題，激發興趣
1、讀題目，指導認識“貓”字
二、初讀感知，整體把握
1、首讀兒歌，劃出生字，讀準字音。
2、再讀兒歌，要讀得流利、有感情。
3、檢查生詞認讀，尤其是生字的讀音及書寫、識記（復習記憶字形的方法）。
4、分組朗讀，相機指導。
三、品讀感悟，深入理解
（一）指導學習第一小結
1、指導觀察圖畫：圖上畫了誰？他們在干什么（重點指導扒在洞口指望的小老鼠。）？
2、自讀該段，邊讀邊思：小老鼠出洞偷米時花貓在干什么？
3、小花貓真的是在睡覺嗎?（指導觀察P.72插圖）你眼中的這只小花貓是什么樣的？
4、賞讀。
（二）指導學習第二小結
1、老鼠們見花貓咪咪在睡覺，這么說的？應該用什么樣的語氣來讀？
2、思考：為什么小老鼠到最后都不知道自己死的原因？
四、朗讀練習
1、同桌互讀互評；
2、指名讀。
五、鞏固練習
P.73第二題（要突出形聲字的認識）
六、指導書寫生字
板書：
貓和老鼠
不慢不急瞇眼滿心歡喜飽肚皮
（聰明）（愚蠢）
反思：