《毽子變乖了》教學(xué)設(shè)計(jì) (S版一年級(jí)下冊(cè))

  【設(shè)計(jì)理念】

　　　　通過(guò)運(yùn)用不同的閱讀方式,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。

　　【教學(xué)要求】

　　　　1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字,認(rèn)識(shí)部首‘‘雙人旁’’。

　　　　2．正確`流利地朗讀課文。

　　　　3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好和興趣。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　　　重點(diǎn)：朗讀課文,正確認(rèn)讀“會(huì)認(rèn)”字和正確書(shū)寫(xiě)“會(huì)寫(xiě)”字。

　　　　難點(diǎn)：理解毽子為什么在‘‘我’’的腳下不聽(tīng)話。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　　　各種體育用品、詞語(yǔ)卡片

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　　　兩課時(shí)

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

　　一﹑事物引入,激發(fā)興趣

　　　1．出示各種體育用品。同學(xué)看，老師給大家?guī)��?lái)了什么?你最喜歡玩什么?

　　　2．揭示課題。師有一位小朋友非常喜歡玩毽子她是怎樣玩的呢?我們這節(jié)課一起去瞧一瞧,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本第八個(gè)五年計(jì)劃14課《毽子變乖了》。

　　二﹑初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　　1．自由朗讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字詞，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，讀準(zhǔn)了再往下讀。

　　　2．同桌互讀，當(dāng)個(gè)小老師，幫助你的伙伴糾正讀音。

　　　3．出示拼音卡片：指名讀。

　　　4．出示去掉拼音的詞語(yǔ)卡片：指名讀﹑開(kāi)火車讀，檢查字音。

　　　5．自由讀課文，要求把課文讀通順，不加字，不漏字。邊讀邊給課文各自然標(biāo)上序號(hào)。

　　三﹑創(chuàng)設(shè)情景，細(xì)讀感知

　　　1．聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊想：課文寫(xiě)了什么事？

　　　2．自由讀第2自然段，注意一句一句地讀，讀通順，邊讀邊想：從哪可以看出毽子“真是聽(tīng)話極了”？

　　　3．過(guò)渡：老師和毽子成了好朋友，所以毽子在她的腳下真是聽(tīng)話極了。而在我們的腳下呢，還是一樣聽(tīng)話嗎？

　　　4．默讀課文第3自然段，小組交流：怎樣才可以讓毽子聽(tīng)我們的話呢？老師是怎樣說(shuō)的？有“--”畫(huà)出來(lái)。用“△”畫(huà)出這段話的兩對(duì)反義詞。

　　　5．學(xué)習(xí)第2自然段，自由讀一讀：說(shuō)說(shuō)讀了這一段話，你明白了什么？

　　四﹑總結(jié)全文，訓(xùn)練說(shuō)話

　　　1．學(xué)習(xí)了課文，你有什么收獲？

　　　2．師生交流：你碰過(guò)“毽子變乖了”這樣的事情嗎？如果有，說(shuō)給老師和同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。

　　　3．老師作總結(jié)。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)

　　一﹑復(fù)習(xí)引入

　　　　上節(jié)課同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文，回憶一下課文寫(xiě)了什么事，結(jié)果怎樣呢？

　　二﹑指導(dǎo)朗讀

　　　1．自由選段落讀，你最有把握讀好哪一自然段就讀哪一自然段。

　　　2．小組讀一讀：互相學(xué)一學(xué)，你的伙伴讀得好在哪？

　　　3．分小組比賽讀。

　　三﹑句子訓(xùn)練

　　　1．出示句子：毽子一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話。

　　　　　天氣一點(diǎn)兒也不＿＿＿。

　　　　　＿＿一點(diǎn)兒也不＿＿＿。

　　　2．引導(dǎo)學(xué)生仿例子說(shuō)句子。

　　四﹑指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　　1．出示生字：久生先低很話她始

　　　2．自主學(xué)習(xí)生字：你發(fā)現(xiàn)了這些生字有幾種結(jié)構(gòu)？哪些字你認(rèn)為最難認(rèn)最難寫(xiě)？你是怎樣記的？

　　　3．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的，再看看這些字在田字格中的位置，然后指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)中最難記最難寫(xiě)的字。

　　　4．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)3個(gè)獨(dú)體字，注意看清楚筆畫(huà)和在田字格中的位置。

　　　5．學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)生字，教師指導(dǎo)。

　　　6．組織學(xué)生交流欣賞，看誰(shuí)寫(xiě)得美。