《合在一起成新字》教學(xué)設(shè)計(jì) (S版一年級(jí)下冊(cè))

  核心提示：【內(nèi)容簡(jiǎn)析】 　　本課把一些合成字分為兩部分，編成朗朗上口的兒歌，學(xué)生邊讀兒歌邊識(shí)字，學(xué)得既輕松又愉快。 　　【設(shè)計(jì)理念】 　　本課教材內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課

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【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

　　本課把一些合成字分為兩部分，編成朗朗上口的兒歌，學(xué)生邊讀兒歌邊識(shí)字，學(xué)得既輕松又愉快。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　本課教材內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)以讓學(xué)生自己讀、自己說(shuō)，小組合作為主，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)新知識(shí)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1蹦苷確、流利地朗讀兒歌。

　　2被崛13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字，認(rèn)識(shí)3個(gè)新部首“木”“日”“小”，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　3迸嘌自主識(shí)字的興趣和能力。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1繃系兒歌認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，并會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。

　　2比鮮丁澳盡薄叭鍘薄靶　3個(gè)新部首。

　　3痹諶鮮渡字的同時(shí)，會(huì)運(yùn)用生字組詞造句，活學(xué)活用。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　生字卡片、帶田字格的小黑板。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、游戲引入，激發(fā)興趣

　　1(六位同學(xué)手拿生字卡片“木、寸、口、十、土、也”站到黑板前)請(qǐng)下面的同學(xué)幫忙找一找，他們誰(shuí)和誰(shuí)是朋友，站在一起可以組成新字?

　　2幣出課題。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1毖生自由讀兒歌，認(rèn)為難讀的字借助拼音多讀幾遍。

　　2庇謾啊稹焙汀啊鰲保分別找出這課中的會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫(xiě)字，再反復(fù)拼讀。

　　3蓖桌之間互相讀一讀，互相正音。

　　4敝該讀兒歌，糾正讀音。

　　5痹諦∽槔銼熱讀兒歌，看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確、最流利，老師巡視朗讀情況。

　　6蓖蒲∫渙礁齠戀煤玫耐學(xué)示范讀，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1(出示帶拼音的會(huì)認(rèn)字和生字)瞧，這節(jié)課的生字都跑到黑板上來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎?讀一讀，不會(huì)讀的可以拼拼音。

　　2敝該讀，讀得準(zhǔn)確的，請(qǐng)他當(dāng)小老師給同學(xué)們帶讀。

　　3比サ羯字的拼音，認(rèn)讀生字。

　　4毖≡襝不兜淖腫櫬試煬洹

　　5敝傅際樾7個(gè)“會(huì)寫(xiě)字”。

　　(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)?

　　(2)誰(shuí)能幫助他(她)把這個(gè)字記好?(從中指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出難寫(xiě)字的結(jié)構(gòu)、部首、筆順規(guī)則及容易寫(xiě)錯(cuò)的地方。)

　　(3)教師示范寫(xiě)生字，講述生字的結(jié)構(gòu)、部首、筆順規(guī)則等，在此過(guò)程中認(rèn)識(shí)3個(gè)新部首“木”“日”“小”。

　　(4)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。

　　(5)師生互評(píng)共賞。

　　四、做游戲，鞏固生字

　　準(zhǔn)備：把生字卡片發(fā)給學(xué)生。

　　做法：師讀哪個(gè)字，手拿對(duì)應(yīng)的生字卡片的同學(xué)把卡片貼在黑板上，然后齊讀。

　　五、總結(jié)