《可愛的西沙群島》教學設計 (S版二年級下冊)

  課型：精講課

　　教學分析

　　　　課文從海水的色彩、海底的各種海產、海灘上的貝殼和海龜，寫到島上的鳥，形象生動地介紹了西沙群島的風景和物產。

　　教學要求

　　　1.認識17個生字，會寫7個字。

　　　2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　　3.讀懂課文主要內容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。

　　　4.摘抄課文中的優美詞句，豐富語言的積累。

　　教學重點

　　　1.通過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。

　　　2.是學習課文里的優美語言，積累好詞佳句。

　　教學難點

　　　　通過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。

　　課前準備

　　　1.生字卡片。

　　　2.地圖、教學掛圖或幻燈、美物。

　　教學方法：情景教學法自主合作探究教學法

　　教學課時

　　　　二課時

　　教學設計

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　學習目標

　　　1.學會本課生字新詞，聯系上下文理解詞語意思。

　　　2.整體感知課文，學習課文第一節。

　　教學重點

　　　　學會本課生字新詞，聯系上下文理解詞語意思。

　　教學難點

　　　　通過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。

　　教具準備

　　　1.生字卡片。

　　　2.地圖、掛圖。

　　教學過程

　　一、談話導入新課（介紹西沙群島）

　　　　在一年級的時候，我們學過《日月潭》，知道日月潭在哪兒嗎？臺灣是祖國的寶島。（揭示地圖，指圖）在祖國的南海上，有一群島嶼，叫西沙群島，（板書：西沙群島，指圖）海洋中的一塊陸地就是島，小的島，就是嶼。西沙群島也是我們祖國的寶島，是我國的海防前哨（揭示“海防前哨”）。這里風景非常美，物產非常豐富，所以人們稱“可愛的西沙群島”。

　　二、初讀課文學習生字

　　　1.自由讀課文，畫出不認識的字。

　　　2.不認識的字用自己喜歡的方式解決（拼音節、結合上下文猜字，問同學，問老師等。）

　　　3.小組學習，大家互相讀，注意聽音是否讀準確，互相評價。

　　　4.檢查學習生字情況。

　　　　（1）出示會認的字生字卡片認讀。

　　　　　　注意讀準。

　　　　　　①讀準字音。

　　　　　　　　翹舌音：哨、綻、珊、狀、插、社

　　　　　　　　后鼻音：纓、狀、龐

　　　　　　　　f、h區別：瑚、糞

　　　　　　　　多音字：參　海參（shēn）　參（cān）加

　　　　　　②認清字形，注意下列結構的字。

　　　　　　　上下結構：茂、糞、貴

　　　　　　　半包圍：建

　　　　　　　獨體字：必

　　　　　　　形近字比較：哨-消　狀-壯　積-織　必-心

　　　　　　③讀生字，開火車讀。

　　　　　　④讀帶有生字的句子（測讀）。

　　　（2）出示會寫的字生字卡片。

　　　　　①用自己喜歡的方法識字（學法與上面同）。

　　　　　②自由讀，開火車讀。

　　　5.指導寫字。

　　　　（1）整體觀察字形，指出易錯字。

　　　　　　重點指導：

　　　　　　　“必”“心”字多一撇。

　　　　　　　“群”、“君”的中間一橫要突出。

　　　　　　　“寶”宀＋玉

　　　　　　　　“藍”上（艸）　中（監）　下（皿）

　　　　（2）學生書寫，師巡視，指導。

　　三、讀課文（要讀得正確）

　　四、學習課文第一節

　　　1.指名讀第一節。

　　　2.討論：（1）這節讓你讀懂了什么？（位置、重要性、特點）

　　　3.西沙群島是個怎樣的地方，課文是怎么簡要介紹的？（板書：風景優美、物產豐富）

　　　4.這篇課文就是給我們具體介紹西沙群島風景怎樣優美，物產怎樣豐富的。

　　　5.指名范讀：既然西沙群島是個可愛的地方，誰能用朗讀來體現出“可愛”？

　　　6.學生點評。

　　　7.全班齊讀第一節。

　　五、作業

　　　　抄寫生字詞。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　學習目標

　　　1.學習課文2-7節，認識西沙群島的美麗、富饒。教育學生熱愛大自然，熱愛祖國寶島。

　　　2.在朗讀中欣賞文中優美詞句，體會作者用詞準確、生動形象。

　　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文，并選擇喜歡的部分背誦下來。

　　教學重點

　　　1.通過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。

　　　2.是學習課文里的優美語言，積累好詞佳句。

　　教學難點

　　　　通過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。

　　教具準備

　　　　教學掛圖、課件。

　　教學教程

　　一、復習

　　　1.出示生字卡片抽讀。

　　　2.讀課文（測讀）。

　　二、學習課文第2節

　　　1.自讀第2節，思考：海水有什么特點？圈出最能體現特點的兩個詞。

　　　2.全班交流：

　　　　a.找出最能體現海水特點的兩個詞？（五光十色、瑰麗無比）

　　　　　　說說你對這兩個詞的理解。

　　　　　　五光十色：色彩繁多、鮮艷、明亮。

　　　　　　瑰麗無比：奇特的美，沒有什么好相比。

　　　　b.具體說說海水怎么五光十色、瑰麗無比的？（有深藍、淡青的、淺綠的、杏黃的，一塊塊、一條條、相互交錯著。）

　　　3.老師帶讀：海水之所以呈五光十色、瑰麗無比，是因為　　？（生齊讀：海底高低不平，有山崖、有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了）

　　　4.圖示理解：指名上臺在圖上標識，并用上“因為……所以”來解釋。

　　　5.帶著想像齊讀本節。

　　　　西沙群島一帶海水瑰麗無比，海洋生物又如何呢？一起學習3-5節。

　　三、學習第3-5節

　　　1.指名朗讀3、4、5節。

　　　　　全班交流：上臺把你所喜歡的海底生物介紹給同學們聽聽（老師相機打出海洋生物投影，讓學生直觀認識，并相機點撥。）

　　　2.海底的珊瑚是怎樣的？

　　　　（珊瑚：各種各樣　有的像……有的像……　綻開的意思：裂開）

　　　3.海底的海參、大龍蝦又是怎樣的？

　　　　　海參：到處都是　懶洋洋　蠕動

　　　　　大龍蝦：披甲　威武

　　　4.海底的魚很多，課文用什么詞形容？（各種各樣）

　　　　　具體地說一說。（有的……有的……有的……有的……）

　　　5.如果我們來到西沙群島的海灘上，你又會看到什么，會被什么吸引？自讀課文后回答。

　　　6.你一定會從許許多多的貝殼中揀你最喜歡的，但是太多了揀不完。課文上用了一個什么詞語形容這里貝殼的多和奇？

　　　7.如果是春天四五月來，就會看到海龜，課文上說“龐大的海龜”（教師可比劃：一只海龜一般都有洗澡盆那么大）。龐大：龐，就是大；龐大，形容很大。我們也可稱海龜是個“龐然大物”。這樣的海龜不是一只兩只，是成群的。（出示掛圖或幻燈）

　　四、學習第6自然段

　　　1.默讀第6節，用“”畫出表示鳥多的詞。（天堂、各種、遍地、堆積、厚厚）

　　　2.強調鳥多的詞讀出重音，有感情地齊讀。

　　　　小結：這5個自然段從海水的色彩、海底各種派海產、海灘上的貝殼和海龜，寫到島上的鳥，很有條理，形象生動地介紹了西沙群島的風景和物產，我們可以用一句什么話來概括西沙群島的特點？（風景優美、物產豐富）

　　五、學習第7自然段，總結全文

　　　1.自由讀第7自然段。

　　　　　島上的英雄兒女為什么要日夜守衛？用“南大門？比喻什么？（聯系“海防前哨”理解）

　　　2.問：這段讀后，你了解到什么？

　　　3.齊讀全段，重音強調“更加”。

　　　　　師：我們要熱愛祖國，從小學好本領，為建設祖國出力。

　　六、齊讀全文

　　七、作業

　　　1.朗讀課文，選擇你所喜歡的段落背誦。

　　　2.向家人介紹西沙群島（美景、物產）。

　　板書設計

　　　　　　　　　　　　　　　　　25 可愛的西沙群島

　　　　　　　　　　　　　　　　風景優美　　　　特產豐富

　　教學反思