《南極，一片凈土》教學設計 (S版三年級上冊)

　　教學目標：

　　　1、指導學生理解課文內容，增強環境保護意識，自覺保護我們的生存環境；

　　　2、引導學生在閱讀課文時，注意理解重點句子的意思，體會句子所表達的思想感情；

　　　3、本課要求會認的字有：洲、豪、屬、企、猶、限、塑、卡、顧。

　　教學過程：

　　一、資料交流

　　　1、導語：請大家把課前搜集關于南極的資料、圖片拿出來，與小組的同學先交流交流。

　　　2、全班交流

　　　3、通過剛才的交流，我們對南極這一片遙遠的土地，有了更深的了解。你還想了解南極的什么？請提出來。

　　　4、讀題質疑。

　　二、自學課文，了解內容

　　　1、以你喜歡的方式讀讀課文，想想：從課文中可以知道些什么？

　　　2、交流閱讀收獲。

　　　3、默讀課文，邊讀邊想：為了使南極永遠是一片凈土，人們是怎么做的？大家為什么要這么做？

　　　4、在小組討論交流。

　　　5、全班交流，交流時引導學生抓住重點內容，理解體會。

　　　�。�1）“南極屬于全人類，不能動南極的一石一水，一草一木！”這已成為所有到南極的人們的共識。

　　　　（2）“請不要撿石頭！”“請不要挑企鵝！”“請注意，不要踩壞苔蘚！”“即使是因為拍攝需要也不允許！否則，將不允許您再上船！”

　　　�。�3）“為我們駕駛小船的卡地亞小姐不顧風流風浪，執意去追趕那只漂得很遠的塑料袋，直到撈上來為止�！�

　　三、拓展活動

　　　1、學了這課你希望哪里也成為一片凈土？為了能成為一片凈土，你準備做些什么？

　　　2、將搜集的資料、圖片張貼在班組宣傳欄上，與大家共享。