狐貍和烏鴉(網友來稿) 教案教學設計

  狐貍和烏鴉

作者：佚名 文章來源：本站原創 點擊數：962 更新時間：2003-12-4

談話：

今天這么多人啊！看一看，有沒有你認識的人啊？你們可以跑過去和他們打聲招呼，還可以就在位置上跟他問好！去吧，告訴他，你在這兒呢！讓老師發現你！

老師發現你了嗎？沒發現的話，要在課堂上出色地表現自己，讓老師好好地認識你！好嗎

現在就來考考你。第一個問題誰來回答？

問題一：你喜歡看動畫片嗎

問題二：你聽說過黑貓警長嗎？他給你留下的印象最深刻的是什么？

問題難嗎？都不難啊，是吧

今天老師就把黑貓警長請到我們的教室跟大家見見面，他還給小朋友創設了一次破案的機會呢？你看材料都帶來了？小朋友想不想做一名優秀的警長、偵探長？一名優秀的警長、偵探長應該具備一雙怎樣的眼睛？一張怎樣的嘴？一個怎樣的腦子？接著上課開始（放課件）

一、激發興趣

課件：大家好！我是黑貓警長！這幾天我都忙著查案破案呢！就今天早上，有一只烏鴉哭哭啼啼找來報案，她說：“一只狐貍騙了她的肉！它要投訴狐貍。”黑貓警長很忙，想請各位小探長幫他的忙？大家愿意幫我一起查這個案子嗎？最努力思考的小朋友，我們將評出最佳小偵探，并得到一塊獎牌！

現在請一位小朋友來讀烏鴉送來的材料，題目是：（板書《狐貍和烏鴉》），讀后討論：這個案子我們怎么來處理比較恰當？

學生討論。

二、深入淺出（分派）

1、為了把案子弄個水落石出，清清楚楚，我們應該關注烏鴉和狐貍的語言和神態來再讀課文，老師希望小朋友們能做到看文字想畫面有感情來讀讀，好不好？自由讀。

2、為了等一下能夠把案子說清楚，我們第三次讀課文。但是這一遍可是有更高要求的，快速看，想想，這肉是不是被狐貍給騙去的？劃出你的發現，可以是詞語，也可以是句子。

3、根據你的發現，你能告訴我，你對狐貍和烏鴉有些什么看法嗎？（分派，分不成就不分）

過渡：小偵探們，深入思考狐貍是怎么騙烏鴉的肉的？烏鴉又是如何被騙的？從材料中找出有關的語句說說，學生交流，深入挖掘

3、深入點：

學生自由發揮

狐貍：

（1）狐貍抬起頭，看見烏鴉嘴里叼這一片肉，讒得直流口水。

狐貍看見肉后怎樣了？（饞得直流口水），

“讒得直流口水”：

A、什么是讒？（很想吃）你有很想吃什么的時候嗎？哦，這就是讒。

B、直流是什么意思？（不停地流）狐貍對什么讒得直溜口水？（動畫：觀察狐貍的表情）

從這里你看出什么來了？這說明狐貍饞到了極點，想馬上把肉吃到嘴。看著這么美美的一塊肉，就叼在烏鴉嘴上呢，這狐貍心里啊……怎么想呢？

C、看誰把狐貍的心里這么想吃肉的感覺讀出來了。試讀，指讀，齊讀。

過渡：狐貍是怎樣把烏鴉嘴里的肉騙到手的？

（2）表情讀訓練：狐貍的三次話

1、狐貍讒得直流口水。他想了想，就笑著對烏鴉說：“您好！親愛的烏鴉！”

呀，你們在哪看到“親愛的”這個詞啊？

可以說“親愛的”誰呢？

狐貍對烏鴉說話也用親愛的，看來他們很親熱啊，是不是？

各種讀。

2、狐貍又說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”

狐貍問候起烏鴉的孩子了呢，狐貍可真關心他們啊！

各種讀。

3、狐貍又說：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您唱幾句吧！”

這次我知道了，狐貍一定又沒有說老實話了，是嗎？

指名讀狐貍的話。理解“差多了”的意思。

烏鴉唱歌好聽嗎？（課件）狐貍干嗎還要說它唱得好聽呢？

各種讀。

整體讀。

（3）想一想狐貍說這些話是真心嗎？

過度：這下我明白了，狐貍就是在騙烏鴉的肉嘛！看來烏鴉多無辜，多冤枉呀，被人家騙了啊，是吧？

烏鴉：

烏鴉也有責任嗎？說來聽聽。

課件：烏鴉看了狐貍一眼，還是不做聲。

從烏鴉這一看，你知道了什么？他在想什么？

這次我們這樣，請個同學來讀寫烏鴉的話，我們來讀寫狐貍的話，看看他讀的那只烏鴉是不是

動心了。

（4）配課件朗讀。學生戴頭飾，配音朗讀。

三、橫向拓展

其實狐貍和烏鴉之間的故事是多得數也數不清。很多小朋友把他們的故事寫下來了，我們來看看。

課件：狐貍與烏鴉

這個故事你看懂了嗎？

http://hedd.nease.net/dhtd/thgs-2.html 這里還有狐貍和烏鴉的動畫故事呢！

四、課外延伸

呀！黑貓警長來了！

課件： 小朋友們，我已經知道你們討論的結果了呢！你們可真是小小偵探家！我想，你們一定是很會讀書的好孩子，如果以后還遇到這樣的小動物和小動物之間的矛盾，你會不會讀這樣的材料了呢？

老師真高興，小朋友們不但助人為樂，幫助黑貓警長解決了難題，而且學會了讀這樣的童話故事。

我替黑貓警長把這個小偵探獎發給我們全班小朋友，好嗎？請班長來領獎。

（課件配音）

愿意的話，你也可以去想想，第二天烏鴉又叼了一塊肉，又被狐貍看到啦……會怎么樣呢？有興趣知道嗎？所有的故事，都藏在你的小腦瓜里呢！老師建議你，可以講給你的爸爸媽媽聽，可以像我們剛才看到的那樣，有圖也有話，還可以像剛才那些小朋友一樣，把他寫下來。如果你愿意，我們還可以好好交流交流，這是我的郵箱：*****好嗎？

附件：

狐貍和烏鴉

（一）

江蘇省南通市海安縣雅周鎮中心小學二（2）班 王立@

狐貍把烏鴉的那塊肉騙走了，心里很得意。這一天，它路過那棵樹下，發現烏鴉又叼了一塊肉。狐貍轉了轉眼珠，肚子里又有了壞主意。

它在樹下轉了一個圈兒，然后對樹上的烏鴉說：“您好。上次你唱的歌，真好聽啊！”烏鴉閉上了眼睛，不理它。

狐貍又說：“今天我是專門來找你的，就是想聽聽你那動聽的歌聲。”烏鴉干脆轉過了頭去。

狐貍一看，今天用這個辦法不靈了，于是又說：“你了不起什么呀？哼！你以為你真的唱得好聽？那是我笑你的。就看你那個樣子，黑黑的，難看極了！”烏鴉氣得瞪起了眼睛。

狐貍又說：“瞪我干什么？長得那么難看，唱得那么難聽，還到這里來干什么？”烏鴉氣得渾身的羽毛都豎了起來。狐貍接著說：“哈哈！丑（chǒu）八怪，你敢把我怎么樣？”

烏鴉再也忍不住了，張口就罵：“壞家伙……”可是，剛說了個“壞”字，嘴里的肉就掉了下來。狐貍叼起肉，一溜（liū）煙地跑了。

（二）

浙江省義烏市實驗小學二（3）班 鄧佳琪

第二天，烏鴉又出去找吃的，她看見一片肉，又把它叼在嘴里，站在樹枝上。

狐貍正好出來找吃的，狐貍抬頭一看，看見烏鴉嘴巴里叼著一片肉，讒得直流口水。

狐貍想了想，說：“您好！親愛的烏鴉！”烏鴉聽了不做聲。

狐貍又說：“親愛的烏鴉，您孩子的身體好嗎？”烏鴉只看了狐貍一眼，還是不做聲。

狐貍想了想，又說：“ 親愛的烏鴉先生，您的眼睛大大的，像個珍珠似的，您的羽毛可真漂亮啊！麻雀比起您來差多了。”烏鴉還是不做聲。

狐貍不死心又說：“烏鴉先生，您的嗓子真好，唱得有多好聽啊！喜鵲、黃鶯、黃鸝、燕子，他們比起您來可就差得遠了！”烏鴉還是不做聲。

狐貍還不死心，又說：“親愛的烏鴉先生，我好幾天沒有吃東西了，您嘴里的肉就送給我吧。”烏鴉不理睬。

狐貍有些著急了，又說：“親愛的烏鴉啊，我前幾天看你跳舞跳得不錯，跳給我看看嘛！”看烏鴉沒什么反應，狐貍急得大聲喊：“親愛的烏鴉，您的帽子可真漂亮啊，花花綠綠的，您送給我好嗎？”烏鴉還是不做聲，飛進窩里去了。

烏鴉經過一次教訓，再也不會上狐貍的當了！