《錫林郭勒大草原》教學(xué)設(shè)計(jì) (S版三年級上冊)

  教學(xué)目標(biāo)：

　　　１、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開豐富的想像理解句子的意思，體會草原神奇而美麗的景象。

　　　２、感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗，充滿無限生機(jī)，產(chǎn)生喜愛這個地方的思想感情，并有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生積累、運(yùn)用語言的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　　　感受錫林郭勒大草原的遼闊美麗，產(chǎn)生喜愛這個地方的思想感情，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　　　聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開豐富的想象理解句子的意思，體會神奇而美麗的景象。

　　教學(xué)用具：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，明確任務(wù)

　　　　同學(xué)們，上節(jié)課，我們一起初讀了課文，瀏覽了草原的景色，這節(jié)課，讓我們再次細(xì)細(xì)地游賞大草原的風(fēng)光吧，小旅客們，準(zhǔn)備好了嗎？

　　二、整體感知，淺淡感受

　　　１、欣賞草原風(fēng)光，想一想：錫林郭勒大草原給你留下最深的印象是什么？（播放課件）

　　　２、自由讀文，把最能概括草原特點(diǎn)的詞語劃下來。（板書：廣闊、美麗、歡騰）

　　三、讀中感悟，領(lǐng)略美景。

　　　１、找出表現(xiàn)錫林郭勒大草原廣闊而美麗的句子，跟同桌的同學(xué)一起交流交流。（交流回答）

　　　　　在學(xué)生回答的過程中，指導(dǎo)朗讀。在朗讀的過程中啟發(fā)學(xué)生想象。

　　　　（1）藍(lán)天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。

　　　　　　　引導(dǎo)學(xué)生理解：滿眼綠色，鋪

　　　　（2）平原上、山嶺上、深谷里，覆蓋著青青的野草，最深的地方可以沒過十來風(fēng)的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。引導(dǎo)學(xué)生體會：沒過

　　　　（3）高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。

　　　　　　　引導(dǎo)理解嵌著，體會比喻句的作用，啟發(fā)學(xué)生展開想象：除了青青的野草，清亮的湖水，水面還映出了什么？

　　　　（4）草叢中開滿了各種各們的野花，鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽牛花，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。（指導(dǎo)朗讀）

　　　　　　　小結(jié)：作者為我們描繪了一幅美麗的畫卷，先是青青的野草，再展現(xiàn)了清亮的湖水，最后是各種各樣的野花，同不穴，你們想不想把這樣美的景色記在心里，讓我們試著背一背第二自然段。（課件演示按課文原句填空）

　　　2、錫林襄陽勒大草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。第三自然段只有一句話既總結(jié)了上文，又引出了下文，像一座橋梁一們很自然地就把上下文邊起來了。如果我們在寫作文的時(shí)候也能注意到這一點(diǎn)，那我們文章一定會寫得更加通順、流暢。為什么說草原是個歡騰的世界呢？我們一起來學(xué)習(xí)第四自然段。

　　　　（１）用朗讀的方式感受草原的歡騰。學(xué)生自由朗讀，后指名讀。（請一位同學(xué)朗讀，其他同學(xué)拿起筆，邊聽邊把你最喜歡的詞語劃下來。說說你為什么喜歡這些詞語。）

　　　　（２）邊聽音樂邊朗讀。（課件展示草原圖片）

　　　　　　　教師小結(jié)：

　　四、總結(jié)延伸

　　　　美麗的草原寬廣無邊，熱鬧的草原充滿生機(jī)，小牧民用他們的歌聲贊美草原，我們的眼前有如此廣闊美麗的草原，你想說些什么呢？（發(fā)散，引導(dǎo)學(xué)生熱愛草原，保護(hù)環(huán)境）