電腦棋手教學設計 (S版三年級上冊)

  

核心提示：S版三年級上冊《電腦棋手》教學設計教學內容分析: 這是一篇科學故事。通過寫“我”與電腦棋手下棋，幾經失敗，終于反敗為勝，告訴我們只有認真觀察，動腦思考，才能取得勝利。本文寓科學知識于具體的游戲之

S版三年級上冊《電腦棋手》教學設計

教學內容分析: 這是一篇科學故事。通過寫“我”與電腦棋手下棋，幾經失敗，終于反敗為勝，告訴我們只有認真觀察，動腦思考，才能取得勝利。本文寓科學知識于具體的游戲之中，形象生動，趣味性強。選編本文的意圖，一方面是因為電腦與人們的生活關系越來越密切，通過學習本文，能激發兒童對電腦的興趣。另一方面，本課用詞準確，使用了一些成語，學生通過閱讀文本可以積累一些詞匯。同時，也可以利用文本教育兒童明白只有認真觀察，積極動腦，才能解決問題的道理。

教學目標:

1、理解課文內容，激發學生學電腦，用電腦的興趣；培養學生仔細觀察、積極動腦的習慣。

2、學習默讀課文的方法，養成默讀的良好習慣。能正確流利地朗讀課文。

3、學會本課生字、新詞。

教學重難點:

重點：通過朗讀和感悟，弄清楚“我”與電腦下棋反敗為勝的原因。

難點：理解文中出現的成語。

教學設計：

第一課時

教學目標：

1、學會本課生字并正確書寫。

2、積累詞語。

3、初讀課文，了解內容。

教具準備：生字卡片。

教學過程：

一、 揭示課文題目

1、大家一定都很喜歡電腦吧，你們平時都用電腦干什么呢？你們和電腦下過棋嗎？

2、今天學習一篇向我們介紹怎樣和電腦下棋的文章，同學們一定會興趣濃厚。下面就讓我們一起走進課文吧！

3、板書課題

學生交流電腦的用途，交流有關電腦下棋的知識。

【設計意圖：談話，拉進學生與教師、文本的距離，激發興趣。】

二、 初讀課文，學習生字

1、出示學習提示：

①自由讀課文。

②邊讀邊標出自然段，畫出生字、新詞。自學生字詞。

2、檢查學生的自學情況

①出示生字卡片，集體認讀。

②師生共同理解詞語的意思。

望塵莫及、規則、風度等詞。

③擴展詞語。

④認讀多音字。

3、指導書寫。重點指導：“技”、“矛”、“規”、“虛”。

4、積累詞語。從課文中找出你喜歡的詞語，抄在本子上。

學生自學生字，小組內交流記憶字形的方法，借助工具書和聯系上下文理解詞語，練習組詞；認讀多音字，并練習組詞；觀察生字的間架結構，練習書寫，抄寫詞語。

【設計意圖：讓學生通過觀察比較，了解字形特點。寫字時對于字的筆畫、結構從整體入手，幫助學生感知感悟。同時，發揮教師的示范作用，培養學生良好的寫字習慣。】

三、 默讀課文，了解內容

1、指導學生讀課后“指南針”，認識什么是默讀。

2、根據默讀課文的要求，指導學生練習默讀課文。思考：說說課文的主要內容。

學生交流課文的主要內容。

【設計意圖：學習默讀的方法，感受默讀便于提高閱讀速度，便于思考的好處，培養學生默讀的習慣。】

四、 作業

抄寫生字、新詞。

第二課時

教學目標：

1、閱讀課文，理解內容。

2、用自己的話說說“我”與電腦棋手下棋的過程。

3、能夠結合課內外知識，把自己用電腦的樂趣跟同學進行交流。

教學過程：

一、復習

1、聽寫詞語，同桌評改。

2、指名分段朗讀課文。

二、默讀課文，整體感知

1、默讀課文，將課文讀通讀順，想想：“我”與電腦下棋，感覺怎樣？劃出文中相關的語句。

2、根據下棋前和下棋中給課文分段。

學生匯報句子：與電腦下棋，別有一番情趣。1--8自然段為一部分，10、11、12自然段為一部分。

【設計意圖：學習默讀課文的方法，養成默讀的良好習慣。理清課文的敘述順序。】

三、細讀課文，加深理解

圍繞“為什么說與電腦下棋別有一番情趣”展開學習。

1、自由讀下棋前的1--8自然段。思考：下棋前，“我”和電腦棋手進行了什么？

2、指名回答思考題。

3、男女生分角色朗讀這部分內容，并評議。

4、分別指名讀10、11、12自然段。

下棋中，“我”違規了，它怎樣？“我”失敗了，它怎樣？“我”下“怪棋”及勝利時，它又怎樣？

5、指導感情朗讀10、11、12自然段，生練習。

【設計意圖：注重學生讀的訓練，讓學生讀中思考，讀中理解，讀中感悟，讀中收獲，讀中培養語感。】

四、朗讀全文，交流體會

1、默讀全文。

2、組織討論。

（1）“我”與電腦下棋為什么能反敗為勝？

（2）從“我”反敗為勝中，你體會出了什么？

3、指名小組代表回報，師適時點撥引導。

4、學了課文，你有哪些收獲？

【設計意圖：以小組合作學習的形式突破難點，培養學生的合作意識。】

五、 課外廷伸

1、交流用電腦的樂趣。

2、提出在使用電腦中的疑問，師生共同討論。

學生結合自己的生活實際交流，并質疑。

【設計意圖：聯系生活實際，實現語文學習的生活化。】

六、 作業

1、抄寫課文中喜歡的詞語。

2、把用電腦的樂趣寫下來。

板書設計：略