《心中那盞燈》教學設計 (S版三年級下冊)

  

核心提示：教學目標： ??1．指導學生認識6個生字，會寫15個生字。 ??2．引導學生理解課文內容，體會文章所表達的思想感情，感受親情的溫暖。有感情地朗讀課文。 ??3．引導學生學習抓住人物行動、語言等寫人的方法。

教學目標：

??1．指導學生認識6個生字，會寫15個生字。

??2．引導學生理解課文內容，體會文章所表達的思想感情，感受親情的溫暖。有感情地朗讀課文。

??3．引導學生學習抓住人物行動、語言等寫人的方法。

教學重點：

??抓住重點語句理解父親對孩子無私的愛，使學生結合自己的生活，想象情景，感受父子真摯的情感。

教學準備：

??生字、詞語卡片、

教學過程：

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??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

一.談話導入，因題設疑.

同學們，我們學習了課文《難忘的八個字》今天讓我們來認真學習課文《心中那盞燈》，體會下父子間的那種親情。

二、初讀課文，學習生字

1．以自己喜歡的方式讀課文。

2.讀中勾劃生字

3.用自己喜歡的方法識記生字

三、初讀課文，感知內容

1、課文主要寫的是什么？主要人物是誰？

2、讀后你有什么想法？

四、再讀課文，粗知詞意

1、把課文讀通順，畫出不理解的詞語。

2、利用工具書，聯系句子理解詞語的意思。

第二課時

教學目標：

1．引導學生理解課文內容，指導學生有感情地朗讀課文。

2. 引導學生學習抓住人物行動、語言等寫人的方法。

教學過程

一、細讀課文，理解內容。

1.結合課題，尋找重點，找出關鍵句。

2.可讓學生找出父親做冰燈的語句

3.引導學生讀你子的對話特別是父親說的話，體會其中的感情。

二、逆向閱讀，共同探究。

1.課文使用的一些動詞，如托捂掖等詞語，可讓學生模仿動作，加以理解，體會作者用詞的準確生動。

2.父親的話表達了什么思想感情？

3.課文的最后一句話起到了什么作用？它贊美了什么？

三、感情朗讀，加深理解。

四．拓展延伸：

　　你生活中有這樣的感人事例嗎？說給大家聽一聽。

五．實踐活動：

　　1.分角色自愿組合朗讀課文。

　　2.對爸爸媽媽進行一次專題采訪，請父母講一講對自己感人的愛的故事。

板書設計：

不要紙糊的

心中那盞燈 沒有玻璃罩的 最美的燈

能透出亮的