《登上企鵝島》教學設計 (S版三年級下冊)

  

核心提示：一、教學目標：　 1.學習本課的生字新詞，積累詞匯�！� 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。練習用“盡管…… 可是……”寫句子�！　�3.理解課文內容，懂得課文是圍繞南極企鵝的有趣

一、教學目標：

　 1.學習本課的生字新詞，積累詞匯。

　 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。練習用“盡管…… 可是……”寫句子。

　　3.理解課文內容，懂得課文是圍繞南極企鵝的有趣這個意思，從幾個方面具體來寫的。學習課文仔細觀察的方法。

二、重點、難道關鍵

　　1.理解課文內容，懂得課文是圍繞南極企鵝的有趣這個意思，從幾個方面具體來寫的感受企鵝的可愛。

　　2.了解企鵝，激發對南極的熱愛與向往。

三、過程與方法：

　　1.引導學生獨立識字。

　　2.查找圖片資料，結合朗讀，理解課文內容。

四、情感、態度、價值觀：

　　1.感受企鵝的可愛，激發學生對南極的熱愛與向往。

　　2.激發學生樹立遠大理想去探索神奇的地球。

教具準備：

掛圖、生字卡、課件

教學時間: 2課時

教學過程：

　　　　　　　　　　　　　 第一課時

一、看圖談話，激趣導入

　　1.老師出示南極的課件。

　　2.學生看課件，感知南極冰天雪地的景象。

　　3.出示企鵝島的圖片。

　　4.學生看圖感受島上成千上萬只企鵝的壯觀景象。

　　5.激趣：大家想不想也去企鵝島上看一看？

　　6.板書課題：14.登上企鵝島

　　7.學生認讀生字：“企”。 學生讀課題質疑。

二、初讀課文，感知大意

　　1.請同學們自由朗讀課文，把字音讀準確，把句子讀通順，難讀的地方可以多讀幾遍。標出段落序號。

　　2.分段指名讀課文，評議正音。

　　3.說說這篇課文寫了一件什么事？其中主要是介紹了什么？

　　4.指名反饋，評議、交流。

　　5.學生齊讀課文。

三、學習課文1~2自然段了解企鵝島的數量與個頭大小。

　　1.出示導學提綱，引導同桌合作學習。

　�。�1）認讀課文1~2自然段。

　�。�2）找出介紹南極氣候特點的句子，畫上“――”。

　　（3）找出介紹企鵝數量的句子畫上“~~~”。

　　（4）想一想這些句子中那些詞語用得好，好在哪里？

　　2.逐項指名反饋、評議、交流。

　　3.指導學生有感情地朗讀課文1~2自然段。

四、學習生字新詞，結束課堂。

　　1.老師導言：企鵝島上居然生活著這么多的小巧可愛的企鵝，那里是否所有的企鵝都長得一樣呢？請大家再讀讀課文，查查資料，我們等到下節課再來學習。

　　2.學習本課的生字。

　　（1）出示本課的生字詞，指名認讀。

　　企鵝 大陸 盡管 厘米 有趣 頸部 帽子

　　嘴里 毛驢 捕食 所以 魚鱗狀

　　（2）學生以各種形式地讀生字。

　�。�3）說說這些字在讀音和書寫上要注意些什么？

　�。�4）老師小結，強調重點。

　　3.學生練習書寫生字，結束課堂練習。

五、作業布置

1.正確、流利、有感情地朗讀課文

2.寫生字組詞

3.搜集有關南極洲企鵝的資料。

第二課時

一、復習導入：

　　1.開火車讀生字。

　　2.老師強調作業中的書寫錯誤。

　　3.要求學生用文中的一個詞來表達企鵝島上企鵝的數量。（成千上萬）

　　4.老師導言：這成千上萬只企鵝都一樣嗎？

5.出示圖片，指名發言，評議。

二、學習課文第3自然段

1.邊讀邊思考：我們登上企鵝島看見了什么？

2.學生議論交流。

老師板書，高，軀體呈流線型，魚鱗狀的羽毛。

　　3.老師過渡；看圖，細心的孩子發現了這些企鵝的樣子不一樣，因為企鵝也有好幾種。那課文中主要介紹了哪幾種？

三、學習課文第4自然段，了解種類、體會可愛。

　　1.學生讀課文第四自然段。

　　2.思考：課文中主要介紹了哪幾種企鵝？各是什么樣的？

　　3.指名反饋，評議，并朗讀句子。

　　4.引導概括：請你從文中找出一個詞來形容這三種企鵝的特點。

　　5.練習有感情的朗讀句子。

　　6.談話，引導體會企鵝的可愛：這三種企鵝中你最喜歡哪一種，說說喜歡的原因，并請你給大家介紹一下這種企鵝。

　　7.學生暢所欲言，交流體會，齊讀。

　　8.老師導言：我們登上企鵝島，除了介紹三種企鵝的特點，還介紹了什么？

四、學習課文第5自然段。

1.這一段主要寫了什么？小企鵝是怎樣吃食的？

2.出示相關的多媒體課件，形象的感受企鵝喂食時的可愛。

　　3.學生有感情地朗讀課文第5自然段。

五、學習課文第6自然段，了解換毛，感受有趣

　　1.你知道小裙鵝是怎樣長大的嗎？

　　2.學生自由讀課文第5自然段。

　　3.引導學生了解企鵝換毛長大，感受企鵝成長的有趣。

　　4.齊讀課文的6自然段。

六、學習課文的7自然段，總結拓展

　　1.看到這些可愛的企鵝你有什么想法？

　　2.學生暢所欲言，引讀課文最后一段。

3.總結拓展：南極是一個神秘而奇特的地方，在那冰天雪地的地方居然還生活著這么多可愛的企鵝，除了企鵝，大家對南極還了解些什么？趕快來介紹。

4.學生自由發言，老師適時點評。激發學生對南極的向往。

　　5.有感情地齊讀課文。

七、作業

1．造句 用“盡管……. 可是……”寫句子

2.選做：（1）課文里描寫了哪些企鵝？

（2）你還知道哪些企鵝？

板書設計： 外形： 高、羽毛、身

金企鵝 漂亮

種類 帽帶兒企鵝 彬彬有禮

23 登上企鵝島阿德雷企鵝 兇猛

（有趣可愛） 小企鵝吃食有意思

生活習性 換毛