《一塊特別的石頭》教學(xué)設(shè)計(jì) (S版四年級(jí)上冊(cè))

  《21、一塊特別的石頭》第二課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解李四光是如何進(jìn)行思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的；

2、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，感受李四光勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)；

3、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解李四光是如何進(jìn)行思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的；引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，感受李四光勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、 同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的課文《一塊特別的石頭》，能說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容是什么嗎？

2、 能讀一讀題目嗎？通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你能說(shuō)說(shuō)這塊石頭特別在哪里？

3、 李四光對(duì)這塊特別的石頭產(chǎn)生了興趣，并且有了一個(gè)疑問(wèn)，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（“這么大的一塊石頭，是從哪里來(lái)的呢？”）

二、 默讀課文，理清順序

李四光為了解開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，開(kāi)始了他的研究，這個(gè)經(jīng)過(guò)是怎樣的？自己默讀課文進(jìn)行概括。

三、細(xì)讀體會(huì)，感受品質(zhì)

1、讀課文中李四光和小朋友對(duì)話(huà)的段落，分析理解。

學(xué)習(xí)生字“哄”

2、接下來(lái)他又做了什么？課文第5自然段。

讀陳二爹的話(huà)，說(shuō)說(shuō)感受

3、學(xué)習(xí)課文6-8自然段，說(shuō)一說(shuō)李四光是個(gè)怎樣的人。

4、學(xué)習(xí)課文9、10自然段

主要理解“斷言”，通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子的意思。說(shuō)說(shuō)自己的感受。　

四、總結(jié)升華：

　 1、最后李四光成功了，你認(rèn)為他成功的關(guān)鍵是什么？

2、這塊石頭什么地方特殊？

總結(jié)、希望

五、快樂(lè)導(dǎo)讀

六、板書(shū)：

21、一塊特別的石頭

興趣

提問(wèn) 善于提問(wèn)

善于思考

執(zhí)著探索

研究

成就

李四光