云雀的心愿 教案教學設計(蘇教版四年級下冊)

  教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

2、學會本課生字，理解有生字組成的詞語。

3、通過閱讀，感受環境對森林保護的重要性，充分認識破壞森林給人類自身所帶來的危害，培養學生的環保意識。

重點、難點：

指導學生讀好對話，從課文的語句中體會人物在不同的環境下說話時不同的情感，并感受到森林的重要性，增強環保意識。

教學過程：

一、了解心愿，設問引路。

這節課我們繼續學習第19課《云雀的心愿》。同學們，還記得小云雀的心愿嗎？指名答（真不愧是小云雀的好朋友，這么了解它的心思！）

（出示心愿）會提問題的人才是會學習的人，再讀讀小云雀的心愿，讀出問題了嗎？（板書：森林實在是太重要了！）指讀、齊讀。

二、精讀課文，夸贊森林。

為什么說森林實在是太重要了？老師想請同學們到課文中去尋找答案。

（老師還有一句悄悄話要告訴大家：會讀書的人有兩只眼睛，一只眼睛看紙面上的文字，另一只眼睛看到紙的背后。你明白這句話的意思嗎？在讀書時，就要很好地思考，不僅字面上的意思要琢磨清楚，還要讀出文章中暗含的意思。這就一定要用心去想，邊讀邊想邊思考。這就是老師送給大家的讀書秘訣。）

請同學們帶著這個秘訣讀讀5--13自然段，邊讀邊思考：為什么森林實在是太重要了？畫出你覺得重要的語句，好好品讀品讀，還可以與同桌交流一下體會。

學生自由讀書，師行間指導。

學生匯報：

為什么森林實在是太重要了？誰愿意將你的讀書收獲與大家一同分享？指名。

第一方面：森林是一座“大水庫”。

1、森林就是森林，為什么說是森林水庫？哪位同學能用一句話告訴我們？

（板書：森林水庫）（出示第10自然段）指名讀。

2、森林是怎樣蓄水的呢？誰來說。

3、這里有兩個詞讓這段話變得特別有條理，知道是哪兩個詞嗎？（可以…也可以…）

4、指導朗讀：誰能讀好云雀媽媽的話？先練一練，邀請小組讀、大組讀。請大家捧起書好好讀媽媽的話。（指導讀好反問句。評價：你讀得多有力啊！聽，老師這樣讀…比較語氣。）

5、小結：有了茂密的“森林水庫”就可以儲存雨水，難怪人們常說“山上多種樹，等于修水庫。”難怪小云雀會說，森林--（生齊說）實在是太重要了！

第二方面：森林是一個巨大的空調器。

還有誰愿意將自己的讀書收獲與大家一同分享。

1、空調器有什么作用？森林是怎么調節溫度的呢？（出示第13自然段）哦，原來森林還可以像空調器一樣調節溫度。（板書：空調器）

2、指導朗讀：哪位同學能讀出冬暖夏涼的感覺來？你覺得涼快嗎？你喜歡這個天然的空調嗎？把你的喜歡讀出來吧！自由讀、指名讀、師讀第一句、分男女讀冬夏句子

3、小結：多么舒服的家呀，！難怪小云雀會說：森林--（生齊讀：森林實在是太重要了！）

森林的作用可真多啊！讓我們和小云雀一齊說：森林--實在是太重要了！

三、品讀感悟，以景促情。

1、可是，你們知道我們美麗的森林現在正發生什么變化嗎？（出示第2、5自然段）

①同學們，用你的會讀書、會思考的“兩只眼睛”讀讀這段文字吧！

②你仿佛看到了什么嗎？（師板畫：沙漠、洪水）

③指導朗讀：能將你所看到的用朗讀表現出來嗎？（可用風沙聲加強感受）自由、指名、生互評。（聽了你的朗讀，我仿佛看到了……我也想讀，師范讀，生評價。）

2、我們的森林水庫呢？我們那冬暖夏涼的綠色家園呢？為什么，為什么變成了現在這個樣子！指名說（出示第4、8自然段）

①讀一讀這些文字吧。

②知道原因是什么了嗎？用“因為……所以……”來回答。此刻你的感受如何？（惋惜、心疼、憤怒等）讓我們將此刻的心情讀出來吧。齊讀

四、情感遷移，發出呼吁。

（欣賞圖片）沒有了森林，眼前的一切多么地可怕，難怪小云雀會說，森林--實在是太重要了！（讀出了感嘆號了，很好！）想不到造成森林消失、洪水泛濫的竟然是我們人類！

1、此時此刻，你想對那些亂砍濫伐的人們說什么？

2、保護地球，人人有責，快站起來吧，對地球村的每一個成員，發出你此刻最急切的呼喚！

同學們真是一群保護環境，關心環保的好公民！讓我們和小云雀一起說，森林--實在是太重要了！（齊讀）

同學們，保護環境，就是給自己留一份夕陽擱樹梢的詩情畫意，就是給大家創造一片鳥語花香的恬靜安寧，讓我們伴隨著《同在藍天下》這首歌一起行動起來，還地球一片清朗美麗吧。

板書設計：　　　　　

20、云雀的心愿（植樹造林）

　　　　　　　     　保護士地

森林實在是太重要了　防洪蓄水     植樹造林

　　　　　　　　     調節溫度