《小樹死因調查報告》教學設計a href=http://ruiwen.com/friend/list.php(教師中心專稿)/a (S版四年級下冊)

  《11﹡小樹死因調查報告》教學設計

教學要求：

1、知識與技能

①認讀8個生字，學會9個生字以及由生字組成的新詞。

②理解調查報告中，各個部分寫的是什么，它們之間有什么聯系，學習調查報告的寫法。

③正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、過程與方法

①通過拼讀、練習、口頭組詞等達到掌握本課生字與新詞。

②通過各種形式朗讀，加深對課文內容的理解。

③通過學習課文，體會調查報告的意義，初步形成研究調查的概念。

3、情感、態度與價值觀。

通過本課教學，教育學生，體會調查研究必須具備的科學態度，初步形成研究調查概念。

重難點、關鍵：

1、學會寫調查報告。

2、初步形成研究調查的概念。

課時安排 二課時

第一課時

目標：學習本課生字新詞，初步了解寫調查報告的方法。

教具準備：小黑板、生字卡，預習文中生字，詞。

教學過程：

一、談話引入

1、你們知道什么是調查報告嗎？

2、教師介紹“調查報告”

對某項工作，某個事件、某個問題經深入調查后，將材料加以整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。

3、板書課題：11﹡小樹死因調查報告

4、讀題質疑（學生回答）

二、初讀課文了解調查報告共有哪幾個部分。

[出示小黑板]調查報告先介紹 ，再寫 ，接著寫

，然后寫 ，最后寫 。（學生讀后填寫）。

三、分部分朗讀課文，學習生字、新詞。

調 棍 剩 宜 垃 圾 坑 填 汀

①認讀生字，組課文中詞。

②理解新詞意思。

③用生字擴詞。

④形近字，組詞。

調 棍 剩 宜 垃 圾 抗 填 訂

凋 混 乘 具 拉 級 坑 滇 釘

⑤你喜歡文中哪些好詞？你有哪些詞句不理解說一說？

四、學生自由讀文，再交流。

五、齊讀全文。

說說這篇調查報告寫了什么內容？（學生各抒已見，指名全班匯報）

六、學習總結

讓學生說說本節課有什么收獲。

七、布置作業

1、書寫生字并組詞。

2、按問題自學課文

問題：1、小作者為什么要進行調查？

2、他是怎樣調查的？又調查到了什么？

3、小樹非正常死亡的原因是什么？

4、小作者有哪些建議？

第二課時

目標：

熟讀課文，了解調查報告中各部分寫的是什么，它們之間有什么聯系。

教學過程：

一、復習

1、調查報告由哪幾部分組成？（學生回答）

2、每部分該怎樣寫呢？這節課我們一起來學一學。

二、學習課文

第一部分

1、全班一起朗讀第一部分。

2、找出兩個表作者心理的詞語（高興--奇怪）

3、作者高興什么？又為什么奇怪？

4、用一句話說說“我”要進行調查的原因。

第二部分，調查

1、指名朗讀，其余同學邊聽邊思考：“我”是怎樣調查的，采用了哪些方法？調查到了什么？

2、自由讀文，用“一”畫出“我”是怎樣調查的，用“～”畫出調查到了什么。

3、讀一讀畫線的句子，各說明了什么？

第三部分 分析

1、指名朗讀課文。

2、國槐樹有什么特點？（耐寒又耐旱）

3、作者分析出了什么情況？這情況是怎么得到的？

過渡：那么國槐樹死亡空間是什么具體原因？

第四部分 結論

1、學生默讀本部分，概括國槐死亡原因（指名說）

2、小結：引讀本部分緊后一節，理解“并且”，用其口頭造句

第五部分 建議

1、針對國槐原因，你有什么好建議嗎？（讓學生自由說）

2、作者又用什么建議呢？（齊讀最后一段）