古井(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  古 井

2003-6-6

教學(xué)內(nèi)容：人教版修訂本語(yǔ)文教材第七冊(cè)第8課。

教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 　　2、了解鄉(xiāng)親們?cè)鯓訌墓啪�里取水，并從中受到啟迪，不�?jì)報(bào)酬地為生活有困難的二老挑水的事，體會(huì)到古井不僅為鄉(xiāng)親們提供了泉水，而且還用無(wú)私奉獻(xiàn)的陶治了人們。 教學(xué)重點(diǎn) 　　學(xué)習(xí)從內(nèi)容體會(huì)思想的方法，從古井的高尚品格中受到啟迪和教育。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　理解本課結(jié)尾一段話(huà)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 　　把插圖、重點(diǎn)詞句段制作成多媒體課件。 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第二課時(shí) 一、從“導(dǎo)讀“部分入手，整體感知單元訓(xùn)練重點(diǎn)是“從內(nèi)容中體會(huì)思想”。 二、初讀課文，整體感知 　　1、以多種方式自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文寫(xiě)了一件什么事？ 　　2、再速讀課文，理清思路。從內(nèi)容體會(huì)思想。想一想：作者遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)多年，對(duì)故鄉(xiāng)的一口古井一直難以忘懷，這是為什么呢？ 三、細(xì)讀課文，質(zhì)疑探究 　　1、小組討論，互助探究，自主學(xué)習(xí)。自讀全文，邊讀邊找出含義深刻的重點(diǎn)句段，圈出你最喜歡、感受最深，最能體現(xiàn)古井無(wú)私奉獻(xiàn)的句子。想想你有什么問(wèn)題和老師同學(xué)們討論？ 　　2、在學(xué)生充分交流后，教師將問(wèn)題和提出的難句（段）歸納： 　　①古井像一位溫情的母親，用她甜美的乳汁哺育著她的兒女。 　　②門(mén)前的路面濕漉漉的，老是像剛下過(guò)一場(chǎng)春雨。 　　③它不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格。 　四、精讀課文，品析感悟 　　1、細(xì)讀第一段，滲透學(xué)法。 　（1）請(qǐng)同學(xué)們默讀“古井像一位溫情的母親，用她甜美的乳汁哺育著她的兒女。”邊讀邊思考：你有什么問(wèn)題？你想提出什么問(wèn)題？ 　（2）老師羅列問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將問(wèn)題分類(lèi)，分成“為什么，是什么”兩類(lèi)。 　（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“甜美的乳汁”“哺育”是什么意思？ 為什么說(shuō)古井像一位溫情的母親？ 　（4）引導(dǎo)學(xué)生圈出重點(diǎn)詞句，解答問(wèn)題，最后整句思考：從句中讀懂了什么？ 　（5）學(xué)生交流后讀懂了古井具有母親無(wú)私高尚的品格。 　　2、精讀第二段，繼續(xù)滲透學(xué)法。 　　（1）齊讀難句②“門(mén)前的路面濕漉漉的，老是像剛下過(guò)一場(chǎng)春雨。”提出問(wèn)題，歸納為：春雨有什么特點(diǎn)？“剛下過(guò)一場(chǎng)春雨”的路面是怎樣的？“老是像剛下過(guò)一場(chǎng)春雨”說(shuō)明了什么？ （2） 聯(lián)系本段和上段內(nèi)容，從句中讀懂了什么？ 　　（這環(huán)節(jié)學(xué)生提出了“怎么樣”一類(lèi)的問(wèn)題。知道學(xué)完一個(gè) 自然段應(yīng)該想一想，聯(lián)系上文也要想，懂得了古井同偉大的母親一樣，無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)甘甜、清涼的泉水，養(yǎng)育一方村民毫無(wú)所求。） 　　3、精讀第三段，實(shí)踐學(xué)法，領(lǐng)悟中心。 　　指名讀難句③“它不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格。”邊讀邊想，小組交流后，集體交流：陶治是什么意思？古井是怎樣陶治鄉(xiāng)親們的品格的？ 　（這一環(huán)節(jié)教學(xué)是學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐階段，同時(shí)學(xué)習(xí)了讀完全篇也要想的方法。聯(lián)系全文體會(huì)到古井不僅養(yǎng)育人們，而且用默默奉獻(xiàn)的精神影響人們，教人們學(xué)會(huì)做人。） 五、再讀課文，回歸整體 　　齊讀最后一段，老師小結(jié)： 　　文章最后一段呼應(yīng)了開(kāi)頭，贊美古井不僅為鄉(xiāng)親們提供生命的泉水，還陶冶了鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得應(yīng)該怎樣做人。同學(xué)們現(xiàn)在知道古井是怎樣哺育鄉(xiāng)親們嗎？這種哺育主要表現(xiàn)在兩方面：一方面是“提供泉水”，這就養(yǎng)育了鄉(xiāng)親們的生命，第二方面是“陶冶品格”，這一點(diǎn)，啟發(fā)和教育鄉(xiāng)親們要無(wú)私助人，無(wú)私奉獻(xiàn)。作者寫(xiě)這篇文章的最終目的，就是告訴讀者，做人要勇于奉獻(xiàn)，要對(duì)社會(huì)，對(duì)人民有一種奉獻(xiàn)精神。 六、評(píng)價(jià)激勵(lì)，拓展閱讀 　　老師收集一些有關(guān)古井的文章，和同學(xué)們一起欣賞。鼓勵(lì)同學(xué)們課下收集有關(guān)古井的資料，拓展教材內(nèi)容。 　　

板書(shū)： 　　 　　 提供泉水 養(yǎng)育生命 　　　　

古井 -- 哺育 奉獻(xiàn)精神 　　　　　　　　　　　　　　　

陶冶品格 無(wú)私助人 〈〈井〉〉教案