《走進(jìn)麗江》教學(xué)設(shè)計(S版四年級下冊)

  內(nèi)容簡析】 　　這是一篇精讀課文，介紹的是我國云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀。表達(dá)了作者對祖國的歷史文化和自然景觀無比熱愛的思想感情。 　　【設(shè)計理念】 　　充分發(fā)揮多媒體課件的作用

試著解決不懂的問題。

　　五、布置作業(yè)

　　1.抄寫優(yōu)美的詞句。

　　2.搜集有關(guān)麗江的圖片、資料。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知

　　1.麗江給你留下了怎樣的印象？

　　2.課文寫了麗江的哪些景點？

　　二、精讀課文，讀中感悟

　　（一）自讀自悟。

　　（1）自由讀，用一句話概括出麗江的特點。（神奇而美麗。）

　　（2）默讀課文。把體現(xiàn)麗江神奇而美麗的句段畫出來。

　　（3）練習(xí)朗讀。

　　（二）細(xì)讀課文，深入體會。

　　第1自然段：

　　（1）自由讀文段：你知道了什么？

　　（2）用一句話概括說說你讀這段的感受。

　　（3）指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出贊美的語氣。

　　第3、4自然段：

　　（1）出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會麗江的神奇而美麗。

　　（2）練習(xí)朗讀。

　　（3）說說這兩個自然段介紹了麗江古城的什么特點。

　　（4）帶著贊賞的感情讀。

　　第5、6自然段：

　　（1）邊想象邊朗讀。

　　（2）集體交流，評讀：你認(rèn)為他哪兒讀得好，為什么？

　　（3）觀察插圖，結(jié)合課文內(nèi)容說說玉龍雪山的特點。

　　（4）你認(rèn)為哪些句子寫得好？好在哪里？（讀句子--談體會）

　　（5）出示圖片。看到這么美的玉龍雪山，你想說什么？

　　3.體會過渡句的作用。（出示句子，理解作用。）

　　4.揭示中心。

　　有感情地朗讀最后一段，說說這一段表達(dá)了作者什么樣的思想情感。

　　三、朗讀全文，回歸整體

　　1.自由朗讀全文，感受麗江的神奇美麗。（引導(dǎo)用驚奇和贊美的語氣朗讀。）

　　2.把你喜歡的句子多讀幾遍。

　　四、課堂小結(jié)

　　五、布置作業(yè)

　　有感情地朗讀課文。

　　第三課時

　　一、引導(dǎo)學(xué)生體會課文的寫法

　　二、仿寫練筆：寫一個片段

　　要求：選一處喜歡的景點寫一個片段，運(yùn)用課文的寫法，并用上過渡句。

　　三、交流，分享寫作的成果

　　板書設(shè)計：