《武松打虎》教學簡案(S版五年級上冊)

  《武松打虎》是依據《水滸傳》改編的課文。從題材上屬于小說，因此，我用文學課的形式來上。課文比較長，我將其分為兩課時完成。設計如下：

　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　一、組織學生交流事先收集到的關于《水滸傳》和武松的有關信息。最后將信息歸納好，并與課后注釋一相互印證。

　　二、學習課文

　　　1、教師范讀課文。（通過范讀，帶領學生進入情境。）

　　　2、武松打虎是一個十分精彩的故事，我們一起來梳理一下構成故事的主要元素。板書：時間、地點、人物、起因、經過、結果。

　　　　　組織學生自學，討論答案。（經過部分不交流）

　　　3、先來認識老虎，找出描寫老虎外形和進攻招式的句子。在交流朗讀中辨析理解“爪”的讀音，“剪”的作用。同時簡要板書老虎進攻的招式。

　　　　為什么“剪”是放在最后的招式？通過文字理解。

　　　　老虎進攻時，武松是怎么表現的呢？（交流，并簡要板書，最后完成一張對比表格。）

　　　　撲　跳到身后

　　　　掀　輕輕一閃

　　　　剪　輕輕一跳

　　　4、完整地朗讀老虎進攻武松的段落。

　　　5、通過這張表格中以及課文，你可以感受到武松是怎樣一個人？找出相應句子歸納特點。隨機進行字詞教學。

　　　　（武藝高強、性格豪爽）

　　　6、不少同學都說武松是個大膽的人，（板書：膽大）但是老師覺得“膽大”后面還可以跟上兩個字--心細。從哪里看出他的心細呢？下節課接著講。

　　　　　　　　　　 　　第二課時

　　一、上節課我們了解了老虎攻擊武松？請大家看我們歸納的表格，能看出什么秘密嗎？（學生回答：每次老虎攻擊時，武松都是輕輕地躲過去。）這說明什么？（說明武松躲避老虎的鋒芒，消耗它的力量。同時也說明武松酒還沒有完全醒。）

　　二、當老虎消耗了體力，那么武松就動手了。輕聲讀課文相關段落，然后，教師出示對比表（武松老虎）

　　　　教師示范完成武松第一次攻擊老虎的情況，以及老虎的反應。余下的情況由同桌合作完成。最后交流，完成板書。

　　　　掄起哨棒打去　沒有傷著

　　　　揪住虎頭　動彈不了

　　　　亂踢一陣　東躲西閃

　　　　重重打去　直冒血

　　三、多形式指導朗讀武松打虎的段落，思考表格中武松四次攻擊的區別（從了解寫什么過渡到了解為什么這么寫）。

　　　討論：1、哨棒之所以斷，一是用力很大，二是哨棒一頭是空心的。

　　　　　　2、武松的舉動顯示他逐漸酒醒，攻擊越來越有目的。力量也越來越大。

　　　打虎的過程看得出武松的膽大心細。

　　四、收看相關視頻

　　五、依據兩個表格，復述內容。

　　六、總結，激發學生閱讀《水滸傳》的興趣。