《小麻雀》教案設計 教學教案設計(S版五年級上冊)

  核心提示：【內容簡析】　　這是一篇寓意深刻的童話故事。講的是一只小麻雀對外面的世界充滿好奇，由于不聽媽媽的告誡而掉到了大花貓旁邊。媽媽奮不顧身地去保護他，小麻雀飛到了窗臺上，而媽媽尾巴上的毛卻被大花貓咬掉了。這

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第二課時

　　一、復習引入。

　　1.出示生字卡片，認讀生字詞。

　　2.說一說這篇文章寫了一件什么事？

　　二、細讀課文，體會成長過程。

　　這是一對怎樣的母子呢，讓我們到普季克的成長過程中去感受。

　　（1）以讀代講，初步體會人物特點。

　　①默讀課文1-13自然段，你對小普季克及他的媽媽分別有什么了解？

　　②分角色朗讀。

　　③指名讀。

　　（2）品讀重點段，感受偉大的母愛與小普季克的成長。

　　①默讀14-18自然段，思考：對這對母子，你又有怎樣的認識？畫出重點語句體會。

　　②抓住重點詞句感受母愛。

　　出示15自然段：媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛豎起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。

　　A.通過朗讀，你有什么體會？

　　B.展開想象：讀著這樣的語句，你的頭腦中出現了怎樣的畫面？你看到什么？（同學描繪頭腦中出現的畫面）

　　C.出示課本中的插圖：同學們，在強大的敵人面前，又一只老麻雀挺身而出，用弱小的身軀拯救自己的幼兒。此時此刻，你仿佛聽到什么？

　　D.指導朗讀。

　　E.過渡：還從哪兒感受到這種偉大的母愛？

　　出示16自然段：緊跟著，媽媽也飛了起來，可尾巴卻讓撲上來的大花貓咬掉了。不過，她好像一點也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的后腦勺，歡天喜地地問：“怎么樣？怎么樣？”

　　A.重點體會“好像一點也不在乎、歡天喜地”等詞句。

　　B.指導朗讀。

　　（3）讓我們再一次感受那母愛。（指名朗讀14-16自然段。）

　　（4）說話訓練，體驗角色。

　　同學們，此時此刻，你就是普季克。當你掉下來，正在害怕時，看到媽媽飛下來，你有什么想法？是什么力量，使你竟然飛了起來？你從這件事中都學會了什么，明白了什么道理？

　　（5）學習19自然段

　　普季克，你為什么鼻子酸酸的？此時此刻，你有什么話想對媽媽說嗎？

　　三、總結課文，布置作業。

　　四、布置作業。

　　有感情地朗讀課文，摘抄文中的好詞佳句。

第三課時

　　一、再讀課文，加深理解。

　　1.學習完這篇課文后，你想說些什么？

　　2.分角色朗讀課文，體驗角色。

　　3.討論：你和爸爸媽媽發生過爭執嗎？向老師和同學說說爭執的原因、經過和結果。

　　二、拓展延伸，檢驗成長。

　　1.想象說話

　　創設新的情景：學會飛的小麻雀普季克，開始在媽媽的帶領下，練習捕食了。這回，媽媽會吸取經驗，怎樣教普季克，普季克又會是怎樣學習的？

　　2.想象場景，動筆寫人物之間的對話。注意提示語在三種不同位置的使用。

　　三、布置作業。

　　小練筆：寫自己成長中的一件事