《提燈女神》教學設計 教學教案設計(S版五年級下冊)

  　

　　教學目標：

　　　1.能通過理解課文，學習南丁格爾無私奉獻和忘我工作的精神。

　　　2.體會作者是怎樣通過典型事例來表現人物精神品質的。

　　教學重點：

　　　1.能通過理解課文，學習南丁格爾無私奉獻和忘我工作的精神。

　　　2.體會作者是怎樣通過典型事例來表現人物精神品質的。

　　教學難點：

　　　　體會作者是怎樣通過典型事例來表現人物精神品質的。

　　教學準備：小黑板

　　一、復習導入：

　　　1、上節課，我們初讀了課文提燈女神，通過學習，你知道了什么？（適時評價學生發言）　

　　　2、小結過渡：從剛才大家的發言中，我們知道南丁格爾是一位很杰出的女性，那么，我們第三單元的導讀要求是什么？

　　　　今天，我們繼續走進課文，感受南丁格爾的人格魅力。（板書課題）

　　二、細讀感悟南丁格爾的人格魅力。

　　　1、小黑板出示學習提示：A、用響亮的聲音讀課文，思考你認為南丁格爾是一個怎么樣的人，從哪里可以看出來，用橫線畫出有關語句。B、全班同學交流感受，（交流時可以用我認為--因為課文這樣寫到--來回答，也可以先讀語句，再講自己的看法）。有不同意見的可以補充。

　　　2、組織讀文學習。

　　　3、組織交流

　　　　A、可是……到醫院當了一名護士。

　　　　　　點撥：毅然決然怎樣理解？

　　　　　　提示：此時的南丁格爾不得不讓我們敬佩，誰來讀出我們對她的敬意？

　　　　B、南丁格爾得知這個消息……傷員們親切地稱她為“提燈女神”。

　　　　　　提示：誰來用“不是……就是”說句話？

　　　　　　　　　傷員為什么要稱她為“提燈女神”？

　　　　　　　　多么形象的稱呼��！可見大家喜歡她，敬佩她，請用朗讀表達出你的感受來。

　　　　C、南丁格爾不僅幫助傷員解除肉體上的痛苦，還給予他們精神上的安慰。

　　　　　點撥：這句話在文中有什么作用？南丁格爾在精神上怎么安慰傷員？

　　　　D、南丁格爾還有哪些成就讓人敬仰？

　　　4、小結過渡：因為她卓越的成就，因為她的無私奉獻，因為她偉大的人格，所以人們永遠紀念她。引讀課文最后一段。

　　四、領悟寫法

　　　　提示：請同學們瀏覽課文，看作者是怎樣來表現南丁格爾的精神的。

　　五：拓展延伸

　　　　其實，我們身邊也有向南丁格爾這樣無私奉獻的人，你能介紹一下自己所知道的嗎？

　　板書設計：

　　　　　　　　　　　　　　12、提燈女神

　　　　　　　　　　　　　　　沖破阻力當護士

　　　　　　　　　提燈女神　　卓越成就　　　　　熱愛護理事業

　　　　　　　　　　　　　　　世界矚目　紀念　　忘我、奉獻